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小学语文《四季》说课设计　　小学语文《四季》说课设计　　一、教材分析　　《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,这是一首富有童趣的儿歌.本文通过对春天的草芽,夏天的荷叶,秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表示四季的特征.儿歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切,生动,读来琅琅上口,能唤起同学对生活的感受.同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于同学观察和想象.学习了本文,能让同学充沛感受到优美的大自然,从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生,使他们养成从自身身边小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动.　　二、教学目标　　1,用游戏形式复习11个生字　　2,朗读感悟课文,体会儿歌的韵律美,激发对课文学习和防写诗歌的兴趣.　　3,通过不同形式的扮演,感知四季的美好,激发对大自然的下之情.　　三、教学重,难点　　1,教学重点:认字和练习朗读.　　2,教学难点:感知四季的不同特征,激发对大自然的热爱之情,树立初步的环保意识.　　四,教具准备:相关课件,生字卡片　　五,教学过程设计　　(一)复习引入　　首先我大屏幕出示11个生字婴幼儿,让同学来认认看,后来我采用去拼音读,师问:生字婴幼儿在教室里坐了下来,他摘掉了拼音帽,现在你还认识它吗 谁愿意当小老师来教大家认一认吗 但是,低年级同学学得快,忘得也快,为了协助他们进一步加深印