小学体育公开课教学设计（水平二）———快乐的纸飞机.docxVIP

小学体育公开课教学设计（水平二）———快乐的纸飞机　　一、课的主题：　　 动手动脑学本领 快乐健康要第一　　二、课的指导思想：　　本课是以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐为主题，以游戏练习为主线，创设多种游戏情境来激发学生的运动兴趣，通过教师的语言诱导，激励等手段，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心健康全面发展。本课充分发挥了教师为主导学生为主体的作用，使整堂课达到新课程的标准要求。　　三、学情分析：　　小学　　三、四年级学生个性天真活泼好动，模仿能力特强，爱展现自我，对新生事物好奇心强，但他们缺乏自控能力，坚持性差，注意力不够持久，所以本课教学内容在设计中，我根据小学生的心理特征，采取了以游戏为主线，教学内容为辅，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象力，大胆开发创新。　　四、教学内容：　　1.抛投纸飞机 2.游戏：看谁投得准　　五、教学目标：　　1. 充分发挥学生的想象力自己动手折叠纸飞机。　　2. 通过教学使学生掌握和了解投掷的基本方法。　　3. 体验学习当中的欢乐和成功地建立自信心，培养学生勇于展示自我，探究创新、团结协作意识和竞争精神。　　六、教学重难点：　　掌握自然挥臂 投掷的协调性和准确性　　七、教学过程：　　　　一、课的主题：　　 动手动脑学本领 快乐健康要第一　　二、课的指导思想：　　本课是以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐为主题，以游戏练习为主线，创设多种游戏情境来激发学生的运动兴趣，通过教师的语言诱导，激励等手段，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心健康全面发展。本课充分发挥了教师为主导学生为主体的作用，使整堂课达到新课程的标准要求。　　三、学情分析：　　小学　　三、四年级学生个性天真活泼好动，模仿能力特强，爱展现自我，对新生事物好奇心强，但他们缺乏自控能力，坚持性差，注意力不够持久，所以本课教学内容在设计中，我根据小学生的心理特征，采取了以游戏为主线，教学内容为辅，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象力，大胆开发创新。　　四、教学内容：　　1.抛投纸飞机 2.游戏：看谁投得准　　五、教学目标：　　1. 充分发挥学生的想象力自己动手折叠纸飞机。　　2. 通过教学使学生掌握和了解投掷的基本方法。　　3. 体验学习当中的欢乐和成功地建立自信心，培养学生勇于展示自我，探究创新、团结协作意识和竞争精神。　　六、教学重难点：　　掌握自然挥臂 投掷的协调性和准确性　　七、教学过程：　　　　一、课的主题：　　 动手动脑学本领 快乐健康要第一　　二、课的指导思想：　　本课是以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐为主题，以游戏练习为主线，创设多种游戏情境来激发学生的运动兴趣，通过教师的语言诱导，激励等手段，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心健康全面发展。本课充分发挥了教师为主导学生为主体的作用，使整堂课达到新课程的标准要求。　　三、学情分析：　　小学　　三、四年级学生个性天真活泼好动，模仿能力特强，爱展现自我，对新生事物好奇心强，但他们缺乏自控能力，坚持性差，注意力不够持久，所以本课教学内容在设计中，我根据小学生的心理特征，采取了以游戏为主线，教学内容为辅，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象力，大胆开发创新。　　四、教学内容：　　1.抛投纸飞机 2.游戏：看谁投得准　　五、教学目标：　　1. 充分发挥学生的想象力自己动手折叠纸飞机。　　2. 通过教学使学生掌握和了解投掷的基本方法。　　3. 体验学习当中的欢乐和成功地建立自信心，培养学生勇于展示自我，探究创新、团结协作意识和竞争精神。　　六、教学重难点：　　掌握自然挥臂 投掷的协调性和准确性　　七、教学过程：