小学体育老师教学叙事 今天“我发疯了”.docxVIP

小学体育老师教学叙事 今天“我发疯了”　　今天周三，忙碌的一天，因为今天四节课。　　每天上课，都期待今天的上课效果一定要比昨天的好，可每次的期望都变成了失望。今天我彻底“发疯了”，内心的火气实在压制不住了，犯了老师不应该犯的错误。不是什么光荣的事情，本不打算记录，可为了给自己一个警醒，也想让大家引以为戒，就敲打了出来。　　上午第三节课是三年级的体育课，应其班主任要求，上课的时候给他（她）们重新按高低个排了一下位置，按理说三年级学生要比一二年级学生听话许多，可恰恰相反。说是重新排一下位置，让全体学生军姿站好，可偏偏有那些不听话的学生，吵了一遍又一遍，安静一会儿之后，继续该干嘛干嘛，毫不顾虑我的感受。强制压住内心的愤怒把位置排好，接下来，慢跑热身，做完准备活动，就让他（她）们男女生分开，手拉手各自围成一个圆圈，玩一下游戏。让他（她）们围圈，她（他）们是又打又闹，喉咙都喊破了就是不听，情急之下，动手打了一个学生，顿时全部安静了。打过之后，就后悔了。还好那个学生没有哭，玩会游戏，之后谈谈话，也就过去了。再次集合整队的时候，还和原来一样乱。也就是说，震慑效果就那一会儿。“我也是疯了”，没有什么办法了。　　上午第四节课是六年级的体育课，上课铃响了许久，不见几个人下来。很生气的说：“进班上自习，以后你们体育课都是室内。”估计学生应该高兴了，因为作业很多，正愁没时间写呢。我想我是真的被气疯了，会说出这样的话。　　对于以上教学情形的处理方式，经过课后认真反思，是可以用其他办法解决的，日后，定引以为戒，不会再犯相同的错误。对于一个新任教师，的确有太多的不足，恳请各位博主给予批评指导，让自己尽快成长。　　　　今天周三，忙碌的一天，因为今天四节课。　　每天上课，都期待今天的上课效果一定要比昨天的好，可每次的期望都变成了失望。今天我彻底“发疯了”，内心的火气实在压制不住了，犯了老师不应该犯的错误。不是什么光荣的事情，本不打算记录，可为了给自己一个警醒，也想让大家引以为戒，就敲打了出来。　　上午第三节课是三年级的体育课，应其班主任要求，上课的时候给他（她）们重新按高低个排了一下位置，按理说三年级学生要比一二年级学生听话许多，可恰恰相反。说是重新排一下位置，让全体学生军姿站好，可偏偏有那些不听话的学生，吵了一遍又一遍，安静一会儿之后，继续该干嘛干嘛，毫不顾虑我的感受。强制压住内心的愤怒把位置排好，接下来，慢跑热身，做完准备活动，就让他（她）们男女生分开，手拉手各自围成一个圆圈，玩一下游戏。让他（她）们围圈，她（他）们是又打又闹，喉咙都喊破了就是不听，情急之下，动手打了一个学生，顿时全部安静了。打过之后，就后悔了。还好那个学生没有哭，玩会游戏，之后谈谈话，也就过去了。再次集合整队的时候，还和原来一样乱。也就是说，震慑效果就那一会儿。“我也是疯了”，没有什么办法了。　　上午第四节课是六年级的体育课，上课铃响了许久，不见几个人下来。很生气的说：“进班上自习，以后你们体育课都是室内。”估计学生应该高兴了，因为作业很多，正愁没时间写呢。我想我是真的被气疯了，会说出这样的话。　　对于以上教学情形的处理方式，经过课后认真反思，是可以用其他办法解决的，日后，定引以为戒，不会再犯相同的错误。对于一个新任教师，的确有太多的不足，恳请各位博主给予批评指导，让自己尽快成长。　　　　今天周三，忙碌的一天，因为今天四节课。　　每天上课，都期待今天的上课效果一定要比昨天的好，可每次的期望都变成了失望。今天我彻底“发疯了”，内心的火气实在压制不住了，犯了老师不应该犯的错误。不是什么光荣的事情，本不打算记录，可为了给自己一个警醒，也想让大家引以为戒，就敲打了出来。　　上午第三节课是三年级的体育课，应其班主任要求，上课的时候给他（她）们重新按高低个排了一下位置，按理说三年级学生要比一二年级学生听话许多，可恰恰相反。说是重新排一下位置，让全体学生军姿站好，可偏偏有那些不听话的学生，吵了一遍又一遍，安静一会儿之后，继续该干嘛干嘛，毫不顾虑我的感受。强制压住内心的愤怒把位置排好，接下来，慢跑热身，做完准备活动，就让他（她）们男女生分开，手拉手各自围成一个圆圈，玩一下游戏。让他（她）们围圈，她（他）们是又打又闹，喉咙都喊破了就是不听，情急之下，动手打了一个学生，顿时全部安静了。打过之后，就后悔了。还好那个学生没有哭，玩会游戏，之后谈谈话，也就过去了。再次集合整队的时候，还和原来一样乱。也就是说，震慑效果就那一会儿。“我也是疯了”，没有什么办法了。　　上午第四节课是六年级的体育课，上课铃响了许久，不见几个人下来。很生气的说：“进班上自习，以后你们体育课都是室内。”估计学生应该高兴了，因为作业很多，正愁没时间写呢。我想我是真的被气疯了，会说出这样的话。　　对于以上教学情