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小学体育老师教学叙事 变得勇敢　　三年级有一次讲得是体操技巧中的前滚翻动作，同学们兴趣都很高，学习很积极，但不是太认真，因为他们觉得这就是翻跟斗有啥难的，纷纷跃跃欲试。这种情势下，我没有阻止他们，而是让他们尽情表现了，他们很是兴奋，在这个时候我让他们突然停了下来，说：“你们都做得很好，但-----却没有按我的要求做，你们是在翻跟斗，老师讲得是前滚翻，两者是有区别的。现在我给大家示范一下，看清楚了！”　　我干脆利索地示范完毕，他们一个个惊讶不已，我准备讲解的时候，他们又开始急了，这次我没给他们机会并严厉地警告他们若不好好听再做错的话就要罚他了，决不轻饶。这一招还真管用，他们都耐下心来认认真真听我讲了。讲完后，同学们都迫不及待的开始练习，我不停地来回给孩子们指导、纠错，看着孩子们做得越来越好，我擦拭着额头的汗水高兴极了！　　后来发现，我竟然被一个小女孩蒙在鼓里了，在前面的练习中她居然一次也没做，我很生气，就看着她让她单独做，她往后退就是不做。同学们也劝她，我冷静了下来，观察着她，原来她是害怕，我问她在家床上有没有翻跟斗，她胆怯地摇摇头，我笑着说，那没事，咱们现在学。她还是不愿意，我真生气了，就让她站在一边儿。下课时，我跟她小谈了会儿，最后嘱咐她回家在床上好好练练，不要怕，没事的，勇敢一点。她点点头答应了。　　第二次上课时，有轮到她了，她还是不愿意，但在我和同学们的鼓励下，她终于蹲下身子翻了一个，同学们给以热烈的掌声。虽然不好，但她变得勇敢了，练习越来越积极了。　　活动是人的本能，爱动是孩子们的天性，孩子一出生便在不停的活动，在活动中学会翻身，学会爬行，进而学会走路。同时，在活动中享受着自由、快乐，经历着艰辛、挫折。孩子们在活动中认识世界，感悟人生，增长才干，长大成人。　　三年级有一次讲得是体操技巧中的前滚翻动作，同学们兴趣都很高，学习很积极，但不是太认真，因为他们觉得这就是翻跟斗有啥难的，纷纷跃跃欲试。这种情势下，我没有阻止他们，而是让他们尽情表现了，他们很是兴奋，在这个时候我让他们突然停了下来，说：“你们都做得很好，但-----却没有按我的要求做，你们是在翻跟斗，老师讲得是前滚翻，两者是有区别的。现在我给大家示范一下，看清楚了！”　　我干脆利索地示范完毕，他们一个个惊讶不已，我准备讲解的时候，他们又开始急了，这次我没给他们机会并严厉地警告他们若不好好听再做错的话就要罚他了，决不轻饶。这一招还真管用，他们都耐下心来认认真真听我讲了。讲完后，同学们都迫不及待的开始练习，我不停地来回给孩子们指导、纠错，看着孩子们做得越来越好，我擦拭着额头的汗水高兴极了！　　后来发现，我竟然被一个小女孩蒙在鼓里了，在前面的练习中她居然一次也没做，我很生气，就看着她让她单独做，她往后退就是不做。同学们也劝她，我冷静了下来，观察着她，原来她是害怕，我问她在家床上有没有翻跟斗，她胆怯地摇摇头，我笑着说，那没事，咱们现在学。她还是不愿意，我真生气了，就让她站在一边儿。下课时，我跟她小谈了会儿，最后嘱咐她回家在床上好好练练，不要怕，没事的，勇敢一点。她点点头答应了。　　第二次上课时，有轮到她了，她还是不愿意，但在我和同学们的鼓励下，她终于蹲下身子翻了一个，同学们给以热烈的掌声。虽然不好，但她变得勇敢了，练习越来越积极了。　　活动是人的本能，爱动是孩子们的天性，孩子一出生便在不停的活动，在活动中学会翻身，学会爬行，进而学会走路。同时，在活动中享受着自由、快乐，经历着艰辛、挫折。孩子们在活动中认识世界，感悟人生，增长才干，长大成人。　　三年级有一次讲得是体操技巧中的前滚翻动作，同学们兴趣都很高，学习很积极，但不是太认真，因为他们觉得这就是翻跟斗有啥难的，纷纷跃跃欲试。这种情势下，我没有阻止他们，而是让他们尽情表现了，他们很是兴奋，在这个时候我让他们突然停了下来，说：“你们都做得很好，但-----却没有按我的要求做，你们是在翻跟斗，老师讲得是前滚翻，两者是有区别的。现在我给大家示范一下，看清楚了！”　　我干脆利索地示范完毕，他们一个个惊讶不已，我准备讲解的时候，他们又开始急了，这次我没给他们机会并严厉地警告他们若不好好听再做错的话就要罚他了，决不轻饶。这一招还真管用，他们都耐下心来认认真真听我讲了。讲完后，同学们都迫不及待的开始练习，我不停地来回给孩子们指导、纠错，看着孩子们做得越来越好，我擦拭着额头的汗水高兴极了！　　后来发现，我竟然被一个小女孩蒙在鼓里了，在前面的练习中她居然一次也没做，我很生气，就看着她让她单独做，她往后退就是不做。同学们也劝她，我冷静了下来，观察着她，原来她是害怕，我问她在家床上有没有翻跟斗，她胆怯地摇摇头，我笑着说，那没事，咱们现在学。她还是不愿意，我真生气了，就让她站在一边儿。下课时，我跟她小谈了会儿，最后嘱咐她回