小学数学《运用有关年、月、日的知识解决实际问题》优秀教案.docx

小学数学《运用有关年、月、日的知识解决实际问题》优秀教案　　　　教学难点：运用有关年、月、日的知识解决实际问题。　　教学对策：创设丰富的情境，通过教师的点拨、提问等方式激发同学的学习兴趣。　　教学准备：多媒体课件一个、每小组一张统计表、年历卡各一张。　　教学过程：　　一、创设情境，营造氛围　　（出示生日蛋糕图片）同学们，这是什么？　　知道老师带这个蛋糕来干什么吗？今天我们来过一个集体生日。首先，老师衷心地祝大家生日快乐！（多媒体显示“生日快乐quot;！）　　师：会唱生日快乐歌吗？　　师：让我们一起来唱一唱。　　师：今天老师遇到了一些与生日有关的问题，你们愿意帮我一起来解决吗？　　师：等我们顺利解决了这些问题，我们再一起高高兴兴地吃蛋糕，好吗？　　这些问题被设置成一、　　二、　　三、四四个关，让我们抓紧时间，先来闯第一关--　　二、闯关解决实际问题　　（一）第一关：猜一猜　　多媒体显示：猜一猜　　1、师：有几位小朋友听说我们在过集体生日，也赶来凑热闹，让我们来猜一猜他们的生日分别是几月几日。多媒体逐一显示第22页上面的四幅图。　　师：你知道他们的生日各是几月几日吗？先独立想一想，再和小组里的同学交流一下。　　同学在小组里交流后师引导同学进行交流，说说你是怎么想的吗？　　 在组织同学回答的过程中，相机整理大月、小月以和平年和闰年等知识。　　2、师：同学们，你能模仿刚才的几位同学，把自身的生日编成一道猜一猜的题目，也让其他同学来猜猜你的生日吗？　　（组织同学按组号依次轮流猜各人的生日）　　3、师：老师碰到了一个难题--（多媒体显示）小华今年12岁，她只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗？为什么她只过了3个生日呢？　　过度：在大家的一起努力下，我们顺利通过第一关。让我们来闯第二关--　　　　　　教学难点：运用有关年、月、日的知识解决实际问题。　　教学对策：创设丰富的情境，通过教师的点拨、提问等方式激发同学的学习兴趣。　　教学准备：多媒体课件一个、每小组一张统计表、年历卡各一张。　　教学过程：　　一、创设情境，营造氛围　　（出示生日蛋糕图片）同学们，这是什么？　　知道老师带这个蛋糕来干什么吗？今天我们来过一个集体生日。首先，老师衷心地祝大家生日快乐！（多媒体显示“生日快乐quot;！）　　师：会唱生日快乐歌吗？　　师：让我们一起来唱一唱。　　师：今天老师遇到了一些与生日有关的问题，你们愿意帮我一起来解决吗？　　师：等我们顺利解决了这些问题，我们再一起高高兴兴地吃蛋糕，好吗？　　这些问题被设置成一、　　二、　　三、四四个关，让我们抓紧时间，先来闯第一关--　　二、闯关解决实际问题　　（一）第一关：猜一猜　　多媒体显示：猜一猜　　1、师：有几位小朋友听说我们在过集体生日，也赶来凑热闹，让我们来猜一猜他们的生日分别是几月几日。多媒体逐一显示第22页上面的四幅图。　　师：你知道他们的生日各是几月几日吗？先独立想一想，再和小组里的同学交流一下。　　同学在小组里交流后师引导同学进行交流，说说你是怎么想的吗？　　 在组织同学回答的过程中，相机整理大月、小月以和平年和闰年等知识。　　2、师：同学们，你能模仿刚才的几位同学，把自身的生日编成一道猜一猜的题目，也让其他同学来猜猜你的生日吗？　　（组织同学按组号依次轮流猜各人的生日）　　3、师：老师碰到了一个难题--（多媒体显示）小华今年12岁，她只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗？为什么她只过了3个生日呢？　　过度：在大家的一起努力下，我们顺利通过第一关。让我们来闯第二关--　　　　　　教学难点：运用有关年、月、日的知识解决实际问题。　　教学对策：创设丰富的情境，通过教师的点拨、提问等方式激发同学的学习兴趣。　　教学准备：多媒体课件一个、每小组一张统计表、年历卡各一张。　　教学过程：　　一、创设情境，营造氛围　　（出示生日蛋糕图片）同学们，这是什么？　　知道老师带这个蛋糕来干什么吗？今天我们来过一个集体生日。首先，老师衷心地祝大家生日快乐！（多媒体显示“生日快乐quot;！）　　师：会唱生日快乐歌吗？　　师：让我们一起来唱一唱。　　师：今天老师遇到了一些与生日有关的问题，你们愿意帮我一起来解决吗？　　师：等我们顺利解决了这些问题，我们再一起高高兴兴地吃蛋糕，好吗？　　这些问题被设置成一、　　二、　　三、四四个关，让我们抓紧时间，先来闯第一关--　　二、闯关解决实际问题　　（一）第一关：猜一猜　　多媒体显示：猜一猜　　1、师：有几位小朋友听说我们在过集体生日，也赶来凑热闹，让我们来猜一猜他们的生日分别是几月几日。多媒体逐一显示第22页上面的四幅图。