小学四年级上册语文第3课《鸟的天堂》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题.docxVIP

小学四年级上册语文第3课《鸟的天堂》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题　　小学四年级上册语文第3课《鸟的天堂》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题　　3、鸟的天堂　　一、带着问题来读书　　1、“鸟的天堂”是指（ ） A一座小岛B一株榕树C一片树林　　2、作者（ ）次经过“鸟的天堂”。 A一 B三 C两　　分别看到了（） A早晨看到了一株茂盛的大榕树B早晨看到了鸟鸣鸟飞的景象 C中午时林中鸟鸣的热闹景象D傍晚时鸟的天堂群鸟活动的热闹景象 E傍晚时看到了大榕树　　3、课文中有这样一句话：“朋友说这里是‘鸟的天堂’，有许多鸟在这树上做巢，农民们不许人去捉它们。”是谁营造了这“鸟的天堂”呢？　　（1）大榕树（ ），给鸟儿们提供了（ ）的生活空间。　　（2）这里的农民（ ），追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里（）的自由生活。　　（3）如果我是“鸟的天堂”中的一只小鸟，我要对这里的村民们说：“（ ）”　　二、课内语段阅读　　（一）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们急需拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。　　1、这段话中的一对反义词是：（ ）——（ ）　　2、这段话是（ ）态描写。“大的”、“小的”是写鸟的（ ）；“花的”“黑的”是写鸟的（ ）；三个“有的”构成排比句写出了鸟的各种（ ），让我们感受到了鸟的天堂里鸟生活的（ ），表达了作者对鸟的天堂的（ ）和（ ）之情。　　（二）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞了起来。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。　　当小船向这高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！　　1、短文中的“应接不暇”的意思是（ ）　　①形容来人或事情太多，忙不过来。②形容优美的风景很多，看不过来。　　请你用“—”画出表示“应接不暇”的句子，应该用（ ）的语速来读。　　2、“鸟的天堂”加引号是（ ）；没有加引号是（ ）。　　①指在作者心里，大榕树是确确实实是鸟的天堂。 ②指大榕树　　小学四年级上册语文第3课《鸟的天堂》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题　　3、鸟的天堂　　一、带着问题来读书　　1、“鸟的天堂”是指（ ） A一座小岛B一株榕树C一片树林　　2、作者（ ）次经过“鸟的天堂”。 A一 B三 C两　　分别看到了（） A早晨看到了一株茂盛的大榕树B早晨看到了鸟鸣鸟飞的景象 C中午时林中鸟鸣的热闹景象D傍晚时鸟的天堂群鸟活动的热闹景象 E傍晚时看到了大榕树　　3、课文中有这样一句话：“朋友说这里是‘鸟的天堂’，有许多鸟在这树上做巢，农民们不许人去捉它们。”是谁营造了这“鸟的天堂”呢？　　（1）大榕树（ ），给鸟儿们提供了（ ）的生活空间。　　（2）这里的农民（ ），追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里（）的自由生活。　　（3）如果我是“鸟的天堂”中的一只小鸟，我要对这里的村民们说：“（ ）”　　二、课内语段阅读　　（一）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们急需拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。　　1、这段话中的一对反义词是：（ ）——（ ）　　2、这段话是（ ）态描写。“大的”、“小的”是写鸟的（ ）；“花的”“黑的”是写鸟的（ ）；三个“有的”构成排比句写出了鸟的各种（ ），让我们感受到了鸟的天堂里鸟生活的（ ），表达了作者对鸟的天堂的（ ）和（ ）之情。　　（二）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞了起来。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。　　当小船向这高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！　　1、短文中的“应接不暇”的意思是（ ）　　①形容来人或事情太多，忙不过来。②形容优美的风景很多，看不过来。　　请你用“—”画出表示“应