小学美术水彩画的教学反思.docxVIP

小学美术水彩画的教学反思　　一节课下来，发现有些学生画的画不是很好，多数学生都涂得很均匀，很好看。部分学生涂的颜色不是很均匀，少数学生会乱涂。我分析，外形画得不好的，是由于平时少画，画画的基本功掌握得还不够好，以后要加强训练素描，让学生多画多练。颜色涂得不好的，是因为没有让学生在白纸上多练习涂色几次，学生没有掌握好涂色的力度和方法，所以会涂得不均匀，致使有些位置涂得厚，有些涂得薄，或者有些学生是乱画的，对色彩的认识、理解和运用还没有熟悉和掌握，可能教学内容和目标太多和太高，没有备到学生的接受能力、理解能力和操作能力。对于不同水平的学生存在的问题，不能得到及时的反映和纠正，所以学生会画得不够好，也涂得不够好。另外，整节课的教学气氛也不活跃，学生合作和交流得很少。我想应该让学生提出一些疑问，或拿些作品多比较，多欣赏，多观察和思考，再让学生画画、涂色会比较好一些。还要创设一些教学情景，来活跃学生的课堂气氛。比如可以讲故事，放投影图片让学生欣赏，在学生画画时播放一些优美的乐曲，让学生合作画一幅画，共同讨论应该怎样画，然后两人合作画一幅画，画出的效果可能会好一些。　　　　一节课下来，发现有些学生画的画不是很好，多数学生都涂得很均匀，很好看。部分学生涂的颜色不是很均匀，少数学生会乱涂。我分析，外形画得不好的，是由于平时少画，画画的基本功掌握得还不够好，以后要加强训练素描，让学生多画多练。颜色涂得不好的，是因为没有让学生在白纸上多练习涂色几次，学生没有掌握好涂色的力度和方法，所以会涂得不均匀，致使有些位置涂得厚，有些涂得薄，或者有些学生是乱画的，对色彩的认识、理解和运用还没有熟悉和掌握，可能教学内容和目标太多和太高，没有备到学生的接受能力、理解能力和操作能力。对于不同水平的学生存在的问题，不能得到及时的反映和纠正，所以学生会画得不够好，也涂得不够好。另外，整节课的教学气氛也不活跃，学生合作和交流得很少。我想应该让学生提出一些疑问，或拿些作品多比较，多欣赏，多观察和思考，再让学生画画、涂色会比较好一些。还要创设一些教学情景，来活跃学生的课堂气氛。比如可以讲故事，放投影图片让学生欣赏，在学生画画时播放一些优美的乐曲，让学生合作画一幅画，共同讨论应该怎样画，然后两人合作画一幅画，画出的效果可能会好一些。　　　　一节课下来，发现有些学生画的画不是很好，多数学生都涂得很均匀，很好看。部分学生涂的颜色不是很均匀，少数学生会乱涂。我分析，外形画得不好的，是由于平时少画，画画的基本功掌握得还不够好，以后要加强训练素描，让学生多画多练。颜色涂得不好的，是因为没有让学生在白纸上多练习涂色几次，学生没有掌握好涂色的力度和方法，所以会涂得不均匀，致使有些位置涂得厚，有些涂得薄，或者有些学生是乱画的，对色彩的认识、理解和运用还没有熟悉和掌握，可能教学内容和目标太多和太高，没有备到学生的接受能力、理解能力和操作能力。对于不同水平的学生存在的问题，不能得到及时的反映和纠正，所以学生会画得不够好，也涂得不够好。另外，整节课的教学气氛也不活跃，学生合作和交流得很少。我想应该让学生提出一些疑问，或拿些作品多比较，多欣赏，多观察和思考，再让学生画画、涂色会比较好一些。还要创设一些教学情景，来活跃学生的课堂气氛。比如可以讲故事，放投影图片让学生欣赏，在学生画画时播放一些优美的乐曲，让学生合作画一幅画，共同讨论应该怎样画，然后两人合作画一幅画，画出的效果可能会好一些。