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浅析农村初中班主任与家长沟通策略 　　记得，《人民教育》杂志社主编任小艾老师曾经说过这样一句话：“如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路”。是啊，现在班主任工作纷繁复杂，有许多问题的解决需要家长的参与。与家长进行融洽的沟通，进而对一些问题的解决就得心应手。此时，班主任就得讲究沟通的策略。下面我就谈谈个人与家长沟通的几点体会吧。 　　一、掌握学生家庭状况是沟通的前提 　　父母是孩子的第一任教师，一个学生在什么样的家庭环境中成长，对他来讲十分重要。因此，了解学生家庭情况，了解学生父母年龄、职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助于我们与家长沟通时“对症下药”，采取针对性的措施，对学生教育起着积极的作用。 　　记得，几年前我带了一个最调皮的班级，班上有50多名学生。有的学生平时看似很听话，但与同学发生小冲突，却暴跳如雷；有的十分内向，班主任吩咐的任务也主动完成，可是一开口，语气刻薄；有的平时小事不断，但认错的态度却很诚恳。面对这些各不相同的学生，我无奈之极。并在与家长沟通中还碰几次壁。后来我查阅所有学生档案，了解学生家庭情况。对学生家庭有了彻底的了解，就更能理解学生和家长。因此，与家长沟通起来就融洽多了。 　　二、不断调整自己，做到换位思考是成功沟通的基础。 　　认识到班主任既是一位教师，同时也是一个家长。体会到教师育人之艰辛，也体会到做父母教子的不易。所以学会换位思考，主要体现在： 　　1、把自己当成家长来思考。在与家长沟通前，试先想如果你是这位家长你会怎么想、怎么做，最后想方设法帮助家长做好家庭教育。通过指导家长运用科学的家庭教育理念和方式方法，为家长解决家庭教育中出现的问题，从而达到家庭教育与学校教育的最佳配合。 　　2、如何站在家长位置考虑问题。当你站在家长的角度去思考问题，会让对方觉得你和自己是站在一边的，更加有亲切感，缩短与家长沟通的心理距离。这样往往是最能打动人的，只有别人被打动，你才能帮助了别人，同时也成全了自己。 　　三、以诚相待、以理服人是沟通的桥梁 　　对待学生家长要向对待同事、朋友一样平等友好，和家长谈话要客气，要注意礼节，要实事求是，以诚相待。要用包容心，以平常心对待家长的冒失和错误；要以道理去打开家长的心结。 　　如：在2010年的一个学期中，一个学生的家长来到办公室，劈头盖脸地指责我，她的孩子比班上另外一个学生成绩好，家庭也很困难，为什么没得“特困生”补助。当时话说得比较难听，我耐心地听完她的指责，然后把学校印发的“特困生”评选条例拿给她看，并详细地向她解释了我们评定“特困生”的标准和具体流程，还向她讲述了那位学生的家庭情况。后来这位家长了解情况后，自己感觉到羞愧难当。用实际行动让学生的父母感觉到教师对他的孩子是认真负责的。后来这位家长在与老师的合作态度上也发生了很大的变化。 　　四、注重语言的艺术性是成功沟通的中保障 　　不论去家访还是家长到学校来了解情况，班主任除了要注意自己的外在形象，还要注重语言的艺术性。 　　首先，要注意使用文明用语，如“请坐”、“请喝茶”等等。这样就会使家长明白你是一个很有道德修养的班主任，为彼此间的交流奠定良好的基础。 　　其次，要语气和蔼，面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。尤其是年轻班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气；不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑，语气要柔和。那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。让家长知道你对他的孩子特别重视、认真负责的好印象。 　　第三，要把握说话的分寸。和家长交流时，要让家长对自己的孩子充满信心。青年班主任最感头痛的是面对“差生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，当然也不能过于谦虚，在确定无疑时，语气也应该十分肯定，让家长相信你的意见是不容质疑的。对孩子的缺点，不能不说，也不要一次说得太多，也不能言过其实；更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转。他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。 　　第四、要有针对性、实用性。在解答家长的疑惑时，一定要有针对性。要针对学生的实际情况，如成绩、个性等去发言。不能模糊不清，泛泛而谈。让家长不着边际，听似全有理却不能解决实际问题。 　　五、统一思想是沟通的目的： 　　现在，有很多的家长对孩子的教育存在很多的误区。如替孩子撒谎；孩子考试成绩不好就讥讽、挖苦、甚至打骂；有的家长会去满足孩子的一切要求等。因此，在教育孩子上我们要与家长统一思想。这样才会让孩子得到正确的教育。 　　1、告诉家长，