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小学四年级第一学期英语复习计划 　复习的总体计划： 　首先，通过对全册书6个单元：My classroom, My schoolbag, My friends, My home, What would you like? Meet my family的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。 　复习的总目标： 　1.培养学生一定的语感和良好的语言，语音，书写基础，以及良好的复习习惯。 　2.强化听读训练，结合适量口语表达和书面练习。 　3.在接下来每天的知识复习中，教会学生复习的实用技巧和方法。 　4.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 　5.培养学生的观察，记忆，思维，和独立解决问题的能力。 　全册复习的重难点分析： 　1.能按四会与三会要求掌握所学单词。 　2.能按四会要求掌握所学句型。 　3.能运用日常交际用语，或用四会句型进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。 　4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 　5.培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 具体复习策略与措施： 　1.抓基础、抓重点：根据教材编排特点及系统安排，以A为主，B为辅助。从Unit的角度，整体设计、灵活处理教材的顺序及内容的整合。 　 　复习的总体计划： 　首先，通过对全册书6个单元：My classroom, My schoolbag, My friends, My home, What would you like? Meet my family的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。 　复习的总目标： 　1.培养学生一定的语感和良好的语言，语音，书写基础，以及良好的复习习惯。 　2.强化听读训练，结合适量口语表达和书面练习。 　3.在接下来每天的知识复习中，教会学生复习的实用技巧和方法。 　4.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 　5.培养学生的观察，记忆，思维，和独立解决问题的能力。 　全册复习的重难点分析： 　1.能按四会与三会要求掌握所学单词。 　2.能按四会要求掌握所学句型。 　3.能运用日常交际用语，或用四会句型进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。 　4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 　5.培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 具体复习策略与措施： 　1.抓基础、抓重点：根据教材编排特点及系统安排，以A为主，B为辅助。从Unit的角度，整体设计、灵活处理教材的顺序及内容的整合。 　 　复习的总体计划： 　首先，通过对全册书6个单元：My classroom, My schoolbag, My friends, My home, What would you like? Meet my family的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”