小学新标准英语第三册Module3 Unit1 She is writing a letter.教学设计及反思.docxVIP

小学新标准英语第三册Module3 Unit1 She is writing a letter.教学设计及反思　　教材分析　　1、 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；　　2、 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；　　3、 能就所学的内容进行简单的日常会话，能唱简单的英文歌曲；　　4、 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；　　5、 能书写字母和单词；　　学情分析　　1.教师始终把培养学生的学习兴趣放在首位。　　　　2.构建以活动为主的任务型的课堂教学模式。　　　如：在学习单词环节中，设计多种游戏，使课堂教学不枯燥，充满乐趣。　　3.强调感性学习，注重对语言的体验。　　　　如：整体课文学习完之后，让学生小组联系，学生能够学以致用。　　　　4.充分利用多媒体的现代化教学手段，优化教学过程。　　　　 这节课我是在多媒体教室进行的，把课文内容用图片，动画的形式活灵活现的展示在学生的面前。　　　　 教学目标　　1. 能听、说、认、读5个单词（wtiteletterpicturefriendlittle）及四个活动短语（take pictures write a letter talk to friendplay with）。　　2. 能听懂what are you doing？并会用I am（Shi is /He is）…来回答　　　　3. 会用进行时描述正在发生的动作。　　　教学重点和难点　　 教学重点：能够正确认读、书写5个单词及短语。　　教学难点：现在正在进行时的运用　　　　教学过程　　　　教材分析　　1、 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；　　2、 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；　　3、 能就所学的内容进行简单的日常会话，能唱简单的英文歌曲；　　4、 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；　　5、 能书写字母和单词；　　学情分析　　1.教师始终把培养学生的学习兴趣放在首位。　　　　2.构建以活动为主的任务型的课堂教学模式。　　　如：在学习单词环节中，设计多种游戏，使课堂教学不枯燥，充满乐趣。　　3.强调感性学习，注重对语言的体验。　　　　如：整体课文学习完之后，让学生小组联系，学生能够学以致用。　　　　4.充分利用多媒体的现代化教学手段，优化教学过程。　　　　 这节课我是在多媒体教室进行的，把课文内容用图片，动画的形式活灵活现的展示在学生的面前。　　　　 教学目标　　1. 能听、说、认、读5个单词（wtiteletterpicturefriendlittle）及四个活动短语（take pictures write a letter talk to friendplay with）。　　2. 能听懂what are you doing？并会用I am（Shi is /He is）…来回答　　　　3. 会用进行时描述正在发生的动作。　　　教学重点和难点　　 教学重点：能够正确认读、书写5个单词及短语。　　教学难点：现在正在进行时的运用　　　　教学过程　　　　教材分析　　1、 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；　　2、 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；　　3、 能就所学的内容进行简单的日常会话，能唱简单的英文歌曲；　　4、 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；　　5、 能书写字母和单词；　　学情分析　　1.教师始终把培养学生的学习兴趣放在首位。　　　　2.构建以活动为主的任务型的课堂教学模式。　　　如：在学习单词环节中，设计多种游戏，使课堂教学不枯燥，充满乐趣。　　3.强调感性学习，注重对语言的体验。　　　　如：整体课文学习完之后，让学生小组联系，学生能够学以致用。　　　　4.充分利用多媒体的现代化教学手段，优化教学过程。　　　　 这节课我是在多媒体教室进行的，把课文内容用图片，动画的形式活灵活现的展示在学生的面前。　　　　 教学目标　　1. 能听、说、认、读5个单词（wtiteletterpicturefriendlittle）及四个活动短语（take pictures write a letter talk to friendplay with）。　　2. 能听懂what are you doing？并会用I am（Shi is /He is）…来回答　　　　3. 会用进行时描述正在发生的动作。　　　教学重点和难点　　 教学重点：能够正确认读、书写5个单词及短语。　　教学难点：现在正在进行时的运用　　　　教学过程