小学二年级语文《北京》教案和教学反思、板书设计.docxVIP

小学二年级语文《北京》教案和教学反思、板书设计　　小学二年级语文《北京》教案和教学反思、板书设计　　【教学目标】　　１、认识“央、瓦”等１４个生字，会写“央、交”等１０个字。　　２、正确流利地朗读课文，背诵课文中好的部分。　　３、积累好词，了解北京的变化，热爱北京，热爱祖国。　　【教学重点】　　教学目的１、２。　　【教学难点】　　教学目的３。　　【课前准备】　　新北京图片及资料。　　【课时安排】　　２课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、激发兴趣导入新课　　１、提问：我们的祖国叫什么？她的首都在哪里？　　２、播放北京的有关介绍片段，激发学生了解北京的兴趣。　　３、板书课题，揭示本堂所学内容进入新课。　　二、读课文，学习生字新词　　１、自己读课文，边读边注意看准字，不认识的字借助拼音多读几遍记住它。　　２、同桌互考生字，难记的交流认字方法，看哪组能最快记住所有的生字。　　３、学生交流认字过程中最难记的字，并启发学生自己想方法记忆。　　４、重点字教师提示并讲解：　　　似：在“似的”一词中，字音为 shi。　　　厦：在“大厦”一词中，字音为 sha。　　　阔：读音为三拼的“kuo”,而不是“ko”。　　５、读生字并组词。　　６、根据字形组合猜字谜，学生复记生字：　　　“庄”、“阔”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“厦”、“坛”。　　７、“土”还有哪些字：　　⑴　区别“坛”、“城”并练习书写。　　⑵　自学城市的市怎样写。　　８、掌握笔顺写“央”字。　　三、 再读课文，熟悉课文内容，再认生字　　１、再自读课文，看谁能读得最流利。　　２、小组接力读，开展竞赛。　　３、读自己最喜欢的部分，边读边体会，并争取把它背下来。　　四、巩固本堂所学　　１、全班抽认生字卡。　　２、小火车抽认生字并组词，学生判断正误。　　３、判断正误。　　４、听写所学四个要求会写的字并注音：　　　“中央”、“花坛”、“城市”。　　　　　　小学二年级语文《北京》教案和教学反思、板书设计　　【教学目标】　　１、认识“央、瓦”等１４个生字，会写“央、交”等１０个字。　　２、正确流利地朗读课文，背诵课文中好的部分。　　３、积累好词，了解北京的变化，热爱北京，热爱祖国。　　【教学重点】　　教学目的１、２。　　【教学难点】　　教学目的３。　　【课前准备】　　新北京图片及资料。　　【课时安排】　　２课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、激发兴趣导入新课　　１、提问：我们的祖国叫什么？她的首都在哪里？　　２、播放北京的有关介绍片段，激发学生了解北京的兴趣。　　３、板书课题，揭示本堂所学内容进入新课。　　二、读课文，学习生字新词　　１、自己读课文，边读边注意看准字，不认识的字借助拼音多读几遍记住它。　　２、同桌互考生字，难记的交流认字方法，看哪组能最快记住所有的生字。　　３、学生交流认字过程中最难记的字，并启发学生自己想方法记忆。　　４、重点字教师提示并讲解：　　　似：在“似的”一词中，字音为 shi。　　　厦：在“大厦”一词中，字音为 sha。　　　阔：读音为三拼的“kuo”,而不是“ko”。　　５、读生字并组词。　　６、根据字形组合猜字谜，学生复记生字：　　　“庄”、“阔”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“厦”、“坛”。　　７、“土”还有哪些字：　　⑴　区别“坛”、“城”并练习书写。　　⑵　自学城市的市怎样写。　　８、掌握笔顺写“央”字。　　三、 再读课文，熟悉课文内容，再认生字　　１、再自读课文，看谁能读得最流利。　　２、小组接力读，开展竞赛。　　３、读自己最喜欢的部分，边读边体会，并争取把它背下来。　　四、巩固本堂所学　　１、全班抽认生字卡。　　２、小火车抽认生字并组词，学生判断正误。　　３、判断正误。　　４、听写所学四个要求会写的字并注音：　　　“中央”、“花坛”、“城市”。　　　　　　小学二年级语文《北京》教案和教学反思、板书设计　　【教学目标】　　１、认识“央、瓦”等１４个生字，会写“央、交”等１０个字。　　２、正确流利地朗读课文，背诵课文中好的部分。　　３、积累好词，了解北京的变化，热爱北京，热爱祖国。　　【教学重点】　　教学目的１、２。　　【教学难点】　　教学目的３。　　【课前准备】　　新北京图片及资料。　　【课时安排】　　２课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、激发兴趣导入新课　　１、提问：我们的祖国叫什么？她的首都在哪里？　　２、播放北京的有关介绍片段，激发学生了解北京的兴趣。　　３、板书课题，揭示本堂所学内容进入新课。　　二、读