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6S管理在高职院校学生管理中应用 　　摘 要： 6S管理是现代企业管理中先进的管理方法。国内外的先进现代化企业大多采用6S管理模式。高职院校在学生实践能力的培养中，合理地把6S管理模式引入教室管理、实训室管理及宿舍管理中，无形中使学生的日常行为模式与企业的现代化管理模式接轨，对高职院校人才培养的作用不可估量。 　　关键词： 6S管理 高职院校学生管理 教学应用 　　1.6S管理内涵 　　6S现场管理模式是经实践证明为一种先进、实用性强的现场管理系统方法，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个部分，主要作用是为企业解决好用的空间、用足空间、保持环境清洁、养成良好习惯、重视安全等问题。成功导入6S，可以提高工作效率，缩短作业周期，降低生产成本，切实保障生产。 　　6S管理中，素养是核心，安全是基础。高职院校日常6S管理中，制定的规范要切实可行，与实际相符，可操作性强，然后组织实施。 　　2.班级6S管理 　　2.1整理整顿。 　　教室的卫生要定人定时地进行清理，可以划出班组及个人的责任区。多媒体要专人管理和维修养护，教具摆放整齐，桌椅板凳使用时和下课时要按规定摆放，个人学习用品也要按规定清理和摆放，使用后状态监测。如不符合规定，及时整改。要求学生不化浓妆，不着艳服，穿着得体，干净大方。 　　2.2清扫清洁。 　　班级要做到人人都管事，事事有人管。卫生责任区要时时进行清洁和打扫，增强社会心理学意识，形成符合标准光荣的理念，把卫生责任区以表格的形式张贴出来，监督员做到及时纠正和督导。 　　2.3素养。 　　学生素养的养成是高职院校日常6S管理的关键。这是一个漫长的过程，养成良好的学习和生活习惯是不容易的。首先在学生日常的交往用语上下工夫，语言要标准化，要彬彬有礼，杜绝脏话粗话。平时同学之间要以礼相待，见到老师要使用礼貌语言，主动地打招呼。每个老师都要认真做好考勤工作，知道每节课学生的去向，并发自内心地对学习进行关怀和照顾。课堂上教师应积极地采用丰富多彩的教学方法，激发学生的学生兴趣，让学生把每次的课堂表现机会都利用好，培养他们的自信心和责任感。在大胆参与教学活动的同时，给他一个展示自我才能的舞台，帮助那些汉语运用不好的学生，给他们更多的发挥机会，使学生之间团结互助，增强集体凝聚力。 　　2.4安全。 　　安全是6S管理的基础，没有安全的保障，任何管理方法都是没有意义的，尤其是学生管理中，安全的重要性更是不容忽视。利用班会时间，对学生进行安全管理常识的教育，包括用电安全、防火安全、防雷安全及紧急事故的应急处理知识，增强学生的自我保护观念。生命第一，没有什么事物比一个人的生命更重要。同时，在交通安全、食品安全、防盗安全上也要进行系统学习，树立安全第一的思想。 　　3.实训室的6S管理 　　6S管理运用到高职院校实验实训室的日常管理上，与企业管理更近一步。实训室中的物品清理摆放、环境清洁、用电安全、防火防盗等管理责任要落实到人，监督与考核要有成效，让学生养成良好习惯，为进入职场做好充分准备。 　　实训室就像是企业的生产车间，管理上要比教室管理复杂，具体有： 　　3.1设备管理。 　　对所有的设备要进行清查，将有用的和没用的设备分开。没用的设备尽量放到库房中，使用的设备上要有明显标识，标识上标有设备名称、型号、使用人、使用状态等信息。设备要定期进行检查和保养，并有清晰记录。 　　3.2实训室分功能管理。 　　计算机实训室分为网络、通信及综合三大类。在管理中，根据使用特点，对空间及设备的使用要合理化。往往一个实训室要由多个班级交叉反复使用，这样每次使用后的清洁、清理、整顿及安全等管理效果一定要及时进行检查和评估，界定责任，避免问题不清、责任不明的状态。管理制度要详细可操作，严格根据制度管理和考核。 　　3.3与实训单位合作。 　　职业教学中，与实训单位合作的机会很多，与企业合作更能提高学生的技能。因为实训单位就是学生毕业的工作场所。由于学生缺少实践能力，在不影响实训单件正常工作的情况下，对上岗培训成绩好的学生可以进行顶岗实习，其他学生见习，并且不断改进，进步较快的学生可以轮换顶岗，这样既不增加实训单位的压力，又实实在在地让学生体会现场工作及管理的严谨。教师可以提前介入企业6S管理的前期工作，和企业进行良好的沟通和协作，为学生的实训做好准备。 　　3.4专业实训室的管理。 　　专业实训室虽然没有企业的场地丰富实用，但在职业教育中起到举足轻重的作用，一个实训室往往是几个班级轮流使用，要求在管理制度的制定上考虑严谨，考核上制度化。要人人参与，事事有人负责。所在的环节要严格地遵照6S管理制度和规范进行操作和考核，要落到实处，切莫落入形式主义。 　　3.5综合考虑，合理布置实验室。 　　实验室在硬件设置上要与6S标准相一致。这个工作有时在学校的建设