11、邓稼先 渝北实验中学 袁宽荣.pptVIP

教学理念 我校实施的“五学课堂”模式——即定向学习、自主学习、合作学习、展示学习和反馈学习，我在本课时的教学中进行了努力的实践。在这一理念的指导下,确定本课时教学目标是积累词语，感知内容，赏析佳句，明星PK以及学写颁奖词。 设计思路 本课时以我国原子弹、氢弹爆炸成功的视频引出课题，激发了学生的民族自豪感和学习兴趣，完成了创设问题情境，出示学习目标——即“五学课堂”的第一步“定向学习”的任务。 接着安排字词检测显身手、感知全文说内容、智慧碰撞赏词句三个环节，通过小组测试、讨论发言、各组竞争加分等形式完成了“五学课堂”的第二、三步任务——自主学习与合作学习。 操作指南 第1张幻灯片在邓稼先头像处链接原子弹、氢弹爆炸成功的视频，先向学生展示该视频，引出课题。 第20张幻灯片在“欣赏、朗诵《中国男儿歌》”题目处链接MP3《中国男儿歌》，学生欣赏跟唱。 学习目标 知识与能力目标：积累“鞠躬尽瘁”“锋芒毕露”“燕然勒功”等词语； 品评人物事迹，体会语言平实感情真挚的特点。 过程与方法目标：通过灵活的阅读方式，自主合作探究的方法，领悟课文内容情感。 情感态度与价值观目标：深切体会邓稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀；体会作者对邓稼先深挚的友情。 明星PK邓稼先： 就你最喜欢的明星和邓稼先进行PK，主要从”成长环境；人生经历；主要事迹；性格品质；功绩影响 “等方面考虑 例如： 周杰伦PK邓稼先 谢霆锋PK邓稼先 学习了本文，你有怎样的收获或疑惑？ （提示：可以从文章的内容、语言和写法等方面去思考） 杨振宁 重庆渝北实验中学校语文组 袁宽荣 课程内容 本课时教学内容是人教版七年级下册第三单元的第11课《邓稼先》，单元教学目标是学习英雄人物品质，多角度描写人物。本文作为本单元的起始课，教学时应通过灵活的阅读方式，自主合作的学习方法，领悟课文内容情感，体会语言平实真挚的特点，学习主人公的崇高情怀以及作者对他的深挚感情。 ·在学生基本掌握课文内容后，设计思路进入到“五学课堂”的第四板块——“展示学习”阶段。设计“明星PK邓稼先”环节总结出主人公的优秀品质，为下一环节“文采飞扬写赞词”作了很好的准备，学生通过给邓稼先写颁奖词，更加认识到邓稼先“两弹元勋”的重要地位，进一步加强学习英雄，报效祖国的信念。 ·“五学课堂”的反馈学习阶段，设计“学习反思我做主”环节，要求学生从文章的内容、语言、写法等方面总结学习本文后有怎样的收获或疑虑。 字词检测显身手 评分标准：1、全对小组+2分 2、错一处小组+1分 3、错两处小组不得分 速读全文，说说文中六个部分分别写了什么内容？ 感知全文说内容 提示：1.简单叙述六个部分的内容 2.抓住文中关键性的语句 一、历史背景 （引子） 二、生平经历和贡献 三、人物对比 四、巨大贡献 五、沙漠创业 六、热情赞颂 （总结） 智慧碰撞赏词句 同学们跳读课文，勾画自己喜欢或令你感动的词句，然后按照“我最喜欢（感动）的词语（句子）是……，原因在于它……”的句式组织语言，准备发言。 ② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹元勋” 功勋卓著 ①在美国获博士学位后立即回国 赤子之心 报效祖国 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员 没有私心 勇敢、 公正无私 ⑥写给杨振宁的一封短短的信 强烈的民族 自尊心朴实 ⑦ 1982年,核武器试验发生意外他坚持留下 执着追求 无私奉献 责任心强 无私无畏贡献毕生精力?? 呕心沥血建立国防殊勋 邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识， 身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。 欣赏朗诵《中国男儿歌》 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 文采飞扬写赞词 为心中明星——邓稼先写段颁奖词 为获奖者写颁奖词的形式,也为邓稼先写段赞词) 文采飞扬写赞词 为获奖者写颁奖词的形式,也为邓稼先写段赞词) 钱学森：中国航天事业奠基人 【颁奖词】 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利 最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航 天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成 阶梯，留给后来的攀登