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水資源家鄉的河--隘寮溪古往今來--書面資料成果 b...b - 萬丹國民小學.doc
99年屏東縣萬丹國小「水資源,知多少—家鄉的河」戶外教學成果報告
—家鄉的河」教案徵選活動實施計畫 —家鄉的河」教案徵選活動實施計畫
1-3教案及學習單 —河岸實際參訪
2-3-1第一站—新鐘河堤公園
2-3-2第二站—新庄橋下
2-3-3第三站—水泉社區河堤公園
2-3-4第四站—竹田橋下
三、教學成果
3-1水資源檢測成果
3-2學生學習單
萬丹國小「水資源,知多少—家鄉的河」教學活動
—家鄉的河」教案徵選活動實施計畫
—家鄉的河」教案徵選活動實施計畫
—家鄉的河」教案徵選活動實施計畫 —家鄉的河」教案的編寫,讓國中小教師發揮偏寫教材的專業知能,對家鄉溪流的教學做思考、探索與規劃,提升教學之效能。
二、透過對家鄉溪流的探訪,讓師生對家鄉的溪流有進一步認識與了解的機會。
三、透過教學活動,讓學生有機會親自對家鄉溪流的水質做檢測的機會,評估家鄉的河流是否健康。
四、透過教學活動讓學生探討影響水文生態與水質好壞的因素,並擬出解決方案。 —家鄉的河」教案計畫的提出:
(一)由全縣高國中小學以班級為單位,提出「水資源,知多少—家鄉的河教案」的申請計畫。
(二)申請計畫的內容應包含:依據、目的、主辦單位、承辦單位、辦理時間、參與對象、實施地點、實施方式、預期效益、經費概算及教學計畫。
(三)教學方案的設計應把握以「學校為圓心」的原則。
(四)可結合學生家長與社區辦理為佳。
(五)設計教案教學時數至少四節課以上。
(六)計畫收件截止日期:
請於99年12月31日前(以郵戳為憑),將申請計畫的內容應包含:依據、目的、
主辦單位、承辦單位、辦理時間、參與對象、實施地點、實施方式、預期效益、
經費概算及教學計畫等,以書面資料3份(以word檔直式橫書)、電子檔案光碟
乙份、報名表(如附表一)、著作權授權同意書(如附表二),寄達屏東縣隘寮國
小(屏東縣內埔鄉隘寮村清涼路二段238號,請於封面加註「99年屏東縣「水資源,知多少—家鄉的河教案」字樣),參與競賽,逾期恕不受理。
二、「水資源,知多少—家鄉的河教案」計畫的審查:
(一)由承辦單位聘請學者、專家組成審查小組審查。
三、審查項目與所佔權重:
審查項目 分數權重 —家鄉的河」活動完畢於100年5月10日前提交成果報告(紙本、輸出海報一張、成果電子檔)。
(二)成果報告應包含:原申請計畫、成果相片、海報檔、活動教案及省思(活動檢討、心得或建議事項)。
六、獎勵方式:
教案徵選部分: —家鄉的河教案」活動報名表
—家鄉的河教案」之作品
50 35 1750 1000 1 1000 2000 1 2000 500 5250
1. 學習主題:水往今來
2.
3.
4.
. 能力指標:
1-3-3 】了解人們對地方與環境的認識與感受有所不同的原因。
1-3-4】利用地圖、數據、坐標和其它資訊,來描述和解釋地表事象及其空間組織。
1-3-10】列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞,並提出可能的解決方法。
2-1-1】了解住家及學校附近環境的歷史變遷。
2-2-1】了解居住城鎮(縣市鄉鎮)的人文環境與經濟活動的歷史變遷。
3-3-4】分辨某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」。
4-1-1】藉由接近自然,進而關懷自然。
4-3-1】說出自己對當前生活型態的意見與選擇未來理想生活型態的理由。
5-2-2】了解認識自我及認識周圍環境的歷程,是出於主動的,也是主觀的,但是經由討論
7-2-2】辨識各種資源並說明其消失
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