小学语文《问银河》教学设计和教学反思（下载）.docxVIP

小学语文《问银河》教学设计和教学反思（下载）　　　　《问银河》课堂实录和研讨1　　一、交流谈话，激发兴趣　　　　 师：老师在黑板上写两个字，假如你认识，就大声读出来。（板书：银河）　　 师：（指着银河二字）你们知道关于银河的哪些知识？　　 （研讨：充沛调动同学已有的知识经验，使同学对语文学习发生亲近感。）　　 生：银河上有许许多多的小星星，一闪一闪的特别漂亮。　　 生：银河离我们特别远，还有很多星座：猎户座。　　 生：北斗七星、牧羊座、　　 生：仙后座　　 ……　　　　　　　 （研讨与反思：课前同学查阅、搜集了大量的资料，才懂得那么多天文知识。假如教师不进行持续性学习，势必会落在同学后面。现在看来，不光是教学方式的转变促同学学习方式的转变，可喜的是同学学习方式在促教学方式转变了。）　　 师：你们想亲眼看一看银河是什么样的吗?老师满足你们的愿望。（播放关于“银河”的多媒体课件）　　 师: 看完银河,你们想说点什么？　　 生: 银河太美了,像仙境,我特别想马上到那里去玩耍。　　 生：银河你真漂亮，我真想把你摘下来和我一起睡觉。　　 生：我想对银河说：“你那里有没有小房子，有没有绿树和小草？　　 （给同学播放一段关于银河的录像，目的是协助他们对银河有初步的感知，激发同学对学习的兴趣。同学通过录像，会明白“银河”不是河。）　　 师　　和同学交流、谈话