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小学数学《认识角》公开课教案与评析
小学数学《认识角》公开课教案与评析 教学内容: 义务教育课程规范实验教材数学第四册第68―71页 教学目标： 1、使同学结合生活情境认识角，知道角的各局部名称，会用不同的方法做出角。 2、使同学知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。 3、使同学在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，感受角在生活中的应用，增强数学学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学考虑。 教学重点： 1、认识角。 2、知道角的各局部名称。 教学难点： 1、能用不同的方法做出角。 2、会比较角的大小。 学具教具准备： 钉板、皮筋、彩纸、硬纸条、折扇、剪刀、三角板、钟面。 教学内容: 义务教育课程规范实验教材数学第四册第68―71页 教学目标： 1、使同学结合生活情境认识角，知道角的各局部名称，会用不同的方法做出角。 2、使同学知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。 3、使同学在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，感受角在生活中的应用，增强数学学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学考虑。 教学重点： 1、认识角。 2、知道角的各局部名称。 教学难点： 1、能用不同的方法做出角。 2、会比较角的大小。 学具教具准备： 钉板、皮筋、彩纸、硬纸条、折扇、剪刀、三角板、钟面。 教学内容: 义务教育课程规范实验教材数学第四册第68―71页 教学目标： 1、使同学结合生活情境认识角，知道角的各局部名称，会用不同的方法做出角。 2、使同学知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。 3、使同学在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，感受角在生活中的应用，增强数学学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学考虑。 教学重点： 1、认识角。 2、知道角的各局部名称。 教学难点： 1、能用不同的方法做出角。 2、会比较角的大小。 学具教具准备： 钉板、皮筋、彩纸、硬纸条、折扇、剪刀、三角板、钟面。
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