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小学数学教学心得 数学课上要重视草稿本的使用　　在一次集体备课中，不少老师反映学生的计算出错率高，做题不细心，不能用语言很好地表述自己的解题过程，一位老师介绍了自己的经验——检查学生的草稿本，并且收到了很好的效果。草稿本的使用质量与学业成绩有着密切的联系，成绩比较好的学生在使用草稿纸时一般都比较规范，成绩中等的学生使用草稿纸一般比较随意、马虎。草稿本是学生表述思维过程的依赖，老师能透过草稿本，反馈到学生的学习和知识的信息。学生的一举一动，往往都体现在草稿本上，教师通过观察学生的草稿本，了解学生对某一新知理解程度以及存在的问题，便于把问题解决于课堂。例如：在学习小数乘法时，一名学生的计算总是出错，问他错误的原因，他又说不上来，于是我便拿起他的草稿本，和他一起检查。原来他积的小数点全部点错，他的思维过程和小数加减法混淆了。我将他的草稿用实物投影仪投出，集体为他指出了错误。还有学生把草稿本上的答案藤抄错误，列竖式时抄错运算符号……很快，我和学生们一起在草稿纸上发现了许多的错误，这时同学们很自然地体会到检查草稿纸的作用，以后该如何更好的利用草稿纸了。　　在一次集体备课中，不少老师反映学生的计算出错率高，做题不细心，不能用语言很好地表述自己的解题过程，一位老师介绍了自己的经验——检查学生的草稿本，并且收到了很好的效果。草稿本的使用质量与学业成绩有着密切的联系，成绩比较好的学生在使用草稿纸时一般都比较规范，成绩中等的学生使用草稿纸一般比较随意、马虎。草稿本是学生表述思维过程的依赖，老师能透过草稿本，反馈到学生的学习和知识的信息。学生的一举一动，往往都体现在草稿本上，教师通过观察学生的草稿本，了解学生对某一新知理解程度以及存在的问题，便于把问题解决于课堂。例如：在学习小数乘法时，一名学生的计算总是出错，问他错误的原因，他又说不上来，于是我便拿起他的草稿本，和他一起检查。原来他积的小数点全部点错，他的思维过程和小数加减法混淆了。我将他的草稿用实物投影仪投出，集体为他指出了错误。还有学生把草稿本上的答案藤抄错误，列竖式时抄错运算符号……很快，我和学生们一起在草稿纸上发现了许多的错误，这时同学们很自然地体会到检查草稿纸的作用，以后该如何更好的利用草稿纸了。　　在一次集体备课中，不少老师反映学生的计算出错率高，做题不细心，不能用语言很好地表述自己的解题过程，一位老师介绍了自己的经验——检查学生的草稿本，并且收到了很好的效果。草稿本的使用质量与学业成绩有着密切的联系，成绩比较好的学生在使用草稿纸时一般都比较规范，成绩中等的学生使用草稿纸一般比较随意、马虎。草稿本是学生表述思维过程的依赖，老师能透过草稿本，反馈到学生的学习和知识的信息。学生的一举一动，往往都体现在草稿本上，教师通过观察学生的草稿本，了解学生对某一新知理解程度以及存在的问题，便于把问题解决于课堂。例如：在学习小数乘法时，一名学生的计算总是出错，问他错误的原因，他又说不上来，于是我便拿起他的草稿本，和他一起检查。原来他积的小数点全部点错，他的思维过程和小数加减法混淆了。我将他的草稿用实物投影仪投出，集体为他指出了错误。还有学生把草稿本上的答案藤抄错误，列竖式时抄错运算符号……很快，我和学生们一起在草稿纸上发现了许多的错误，这时同学们很自然地体会到检查草稿纸的作用，以后该如何更好的利用草稿纸了。