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小学老师教学随笔 音乐分享课小记 　转眼开学已经一个月，在开学初进行了音乐课课程纲要分享课，有很多感悟，在此进行回顾和反思。开学初我围绕着“学什么”“达到怎样的目标”“怎么学”以及“我学会了吗”四个问题展开音乐的课程分享，在与学生互动、交流的过程中，让学生在课堂中体会到分享的快乐，体会到音乐的魅力，通过这一分享来增强学习音乐的兴趣。下面针对分享课，进行以下总结和反思： 　一：目标要明确 　以学生为主体，调动学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人，而不是老师。我的目标中就犯了一个很明显的错误，制定的学习目标太笼统，行为主体有时是学生，有时是教师。需要：1.目标细化；所定制的课程目标必须是结合本校实际来制定，贯穿整个教材，不能过多，2-3条即可。2.通过什么样的方式，来达到什么目标。例，通过聆听、小组讨论来增强学生对音乐学习的兴趣。 　二：内容要有趣 　学习的内容是单元的主题，学习的方式就是分享，在课堂上要特别注意与学生的互动，可以采取听辨音乐来熟悉单元主题，或者老师范唱单元中具有代表性的一句歌词来让学生寻找单元主题，这样学生的印象更加深刻。我觉得老师也可以采用范唱的形式，或者是学生跟唱每个主题中的一句来达到这种比较好的效果。 　三、方法要商议 　关于学习方法要多样灵活，可以既定几种学习方式，但也要合理结合学生想法。注意几点：1.既有学习方式推荐。例，听唱法、跟琴模唱法，律动法，舞蹈创编、小组合作等等这些简单的方法，学生投票表决喜欢哪种，喜欢的方式可以多用。2.学生讨论，你想用什么方法来学习本册音乐的内容。学生的思维是非常具有创造性的。通过教师引导，学生讨论，确定了可行的学习方法。 　四、评价方式要有效 　评价的目的就是让学生看到自己的进步，增强学习音乐的兴趣和自信心。所以，必须让学生了解到音乐成绩是怎么来的，怎么做才能获得一个好的成绩，必须细化评价。1.过程性评价。可以根据课堂常规、课堂纪律、上课回答问题的积极性、创编活动的积极性等来评价。以小组形式来积音符或者小印章、小红花的形式。2.期末评价。可以有“小表演家”“我是小歌手”等等多种评价。这样可以使期末的评价多样化，全面评价学生。 　转眼开学已经一个月，在开学初进行了音乐课课程纲要分享课，有很多感悟，在此进行回顾和反思。开学初我围绕着“学什么”“达到怎样的目标”“怎么学”以及“我学会了吗”四个问题展开音乐的课程分享，在与学生互动、交流的过程中，让学生在课堂中体会到分享的快乐，体会到音乐的魅力，通过这一分享来增强学习音乐的兴趣。下面针对分享课，进行以下总结和反思： 　一：目标要明确 　以学生为主体，调动学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人，而不是老师。我的目标中就犯了一个很明显的错误，制定的学习目标太笼统，行为主体有时是学生，有时是教师。需要：1.目标细化；所定制的课程目标必须是结合本校实际来制定，贯穿整个教材，不能过多，2-3条即可。2.通过什么样的方式，来达到什么目标。例，通过聆听、小组讨论来增强学生对音乐学习的兴趣。 　二：内容要有趣 　学习的内容是单元的主题，学习的方式就是分享，在课堂上要特别注意与学生的互动，可以采取听辨音乐来熟悉单元主题，或者老师范唱单元中具有代表性的一句歌词来让学生寻找单元主题，这样学生的印象更加深刻。我觉得老师也可以采用范唱的形式，或者是学生跟唱每个主题中的一句来达到这种比较好的效果。 　三、方法要商议 　关于学习方法要多样灵活，可以既定几种学习方式，但也要合理结合学生想法。注意几点：1.既有学习方式推荐。例，听唱法、跟琴模唱法，律动法，舞蹈创编、小组合作等等这些简单的方法，学生投票表决喜欢哪种，喜欢的方式可以多用。2.学生讨论，你想用什么方法来学习本册音乐的内容。学生的思维是非常具有创造性的。通过教师引导，学生讨论，确定了可行的学习方法。 　四、评价方式要有效 　评价的目的就是让学生看到自己的进步，增强学习音乐的兴趣和自信心。所以，必须让学生了解到音乐成绩是怎么来的，怎么做才能获得一个好的成绩，必须细化评价。1.过程性评价。可以根据课堂常规、课堂纪律、上课回答问题的积极性、创编活动的积极性等来评价。以小组形式来积音符或者小印章、小红花的形式。2.期末评价。可以有“小表演家”“我是小歌手”等等多种评价。这样可以使期末的评价多样化，全面评价学生。 　转眼开学已经一个月，在开学初进行了音乐课课程纲要分享课，有很多感悟，在此进行回顾和反思。开学初我围绕着“学什么”“达到怎样的目标”“怎么学”以及“我学会了吗”四个问题展开音乐的课程分享，在与学生互动、交流的过程中，让学生在课堂中体会到分享的快乐，体会到音乐的魅力，通过这一分享来增强学习音乐的兴趣。下面针对分享课，进行以下总结和反思： 　一：目标要明确 　以学生为主体，调动学生的主观能动性，让学