《养花》_导学案.docVIP

丰旺小学“自主高效课堂”导学提纲六年级（下册） 语文古诗二首主备人：何伟刚 复备人： 备课时间：2012-3-1第一课时【学习目标】1． 学习本课 11个生字。2． 背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》。 3． 能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。【重点难点】1．体会诗歌的内容，体会诗人的思想感情。 2．感受充满诗情画意的田园生活，培养阅读诗歌的兴趣并养成课外主动阅读和积累诗歌的习惯。 【学习过程】一、自主学习1．看拼音，写汉字。 yún( )田 jì( ) 麻 lí( )落 jiá( )蝶 2．给加点字选择正确读音。 xīng xìng 高兴（ ） 兴( )奋 时兴（ ） 兴（ ）趣 dāng dàng 当（ ）家 妥当（ ）当（ ）选 上当（ ） 3．辫字组词。 昼（ ） 耕（ ） 供（ ） 绩（ ） 尽（ ） 耘（ ） 拱（ ） 债（ ） 傍（ ） 蜓（ ） 织（ ） 蝶（ ） 旁（ ） 挺（ ） 知（ ） 谍（ ） 二、互助学文1.诗歌一、二句写了什么内容？2．解释下列词语。 昼（ ） 耘（ ） 绩麻（ ） 各当家（ ） 童孙（ ） 供（ ）肥( ) 稀( )篱落（ ） 三、拓展延伸四、当堂检测读诗句，写出诗句的意思。 1．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 2．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 3．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 课后反思：第二课时【学习目标】1.我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.我能练习给课文编提纲。3.我能写一种我喜爱的花草。4.培养学生热爱生活的思想感情。【重点难点】尝试编写课文提纲，并进行仿写练习。【学习过程】一、自主学习1.课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：_____________________________________2.理解课文，我能通过读文来理解课文，把读书感受要质疑的问题记录下来。二、互助学文1.小组合作学习(1)我学会编写提纲：___________________________________________________(2)我需要质疑的问题是________________________________________________2.全班交流展示(1)各小组归纳提纲在班内交流。(2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。三、拓展延伸作家老舍从养花中体会到了无穷的乐趣，并且乐此不疲。特别是文中提到的秉烛夜游观赏昙花的情景实在是令人无限向往。你是否也想亲身体验这种乐趣呢？那么，自己学习养一盆或几盆花吧。养花是一门学问，你可得多向有经验的人请教，也可以找一些关于养花的书来读。养花还是一件很费心的事，你可得每天花一些时间去精心照料它们。等到花开的时候，可别忘了请你的家人或朋友来观赏，那时候，你一定会很得意的。在此同时，你还可以记录一些观察笔记，也许在其中你还会有其他的收获呢！ 要求：写一个片断，写出花草的特点，要写出自己喜欢这种花草的原因。四、当堂检测(1)课文哪些部分写了“喜”“笑”？哪些地方写了养花的“忧”“泪”？哪些地方写了养花的“须劳动”“长见识”？(2)这篇课文是写养花的乐趣，为什么要写伤心的事？(3)作者怎样安排材料的？a.把养花当作一种乐趣。b.具体讲养花的乐趣。c.总结养花的乐趣。课后反思：