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浅谈如何培养中学生学习初中数学兴趣 　　摘要：兴趣是最好的老师，让初中生对初中数学产生浓厚学习兴趣，这是教学的一大难点，从兴趣小组的组建定位、背景知识介绍、名家轶事的介绍、数学的美育因素、数学语言、数学思维能力培养等方面向学生传授应会起到一定的成效。 　　关键词：兴趣；数学思维；能力培养 　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。人只要有了兴趣，就会产生愉快的情感，就会主动地探索和求知，教师在教育教学活动中注意激发学生的兴趣，培育和爱护学生的兴趣，为学生创造学习环境，以保证他们有高效率的心理投入。当学生学习带有轻松愉快而又紧张兴奋的心情时，他们就会对数学产生强烈的好感，从而将他们对一节课的局部兴趣，转化为对整个数学的持久兴趣。如果能使每一位同学都能怀着极大的兴趣来希望知道数学的魅力在何处，它的作用到底有多大。若能做到这一点，我想我们的数学教学将变得更有意义了。在此我想谈谈，教师如何在教学活动中的各个层面上不断激发学生学习数学的兴趣，以满足不同层次学生的需要，从而达到培养学生热忠于学习数学和提高数学教学质量的目的。 　　一、兴趣小组的组建与定位 　　数学兴趣小组在许多同学眼里是已经对数学有兴趣的同学才参加的。更或者是希望参加数学竞赛的同学才参加的。这样的兴趣小组就变成了数学提优小组，或者是竞赛辅导小组。我认为兴趣小组，提优小组，竞赛辅导小组应该分清概念它们是不同的。兴趣小组应该是每一位同学都可以参加的。没有兴趣的同学，我们可以通过参加兴趣小组活动变的有兴趣麽。 　　数学兴趣小组定位在“数学是有用的”这个角度全方位的向同学们介绍数学的方方面面，从而激发数学兴趣。在组织过程中教师的首要任务是将思想教育贯穿到数学教学活动内容中，根据学生的学习心理发展水平和具体情况结合教材具体内容，采取灵活多样，生动有效的方式，帮助学生明确学习目的，产生强烈的求知欲，树立正确的学习动机。具体针对不同年级的学生心理及联系所学教材的内容进行相关内容背景介绍或实际应用。数学是有用的，有用在哪些方面通过不同主题的活动分别向学生介绍，激发他们的数学兴趣。 　　二、注重背景知识的介绍，培养学习数学兴趣 　　初中数学，从初一代数起，就进入了形式运算阶段，而小学数学属于具体运算阶段。如何使学生顺利的渡过这样一个转变，是教学中的一个难点。初一代数首先出现代数式。这时教师就可向学生介绍为什么要用字母代替数。幼儿学数，总是和量连在一起的。 　　而在初学几何时，教师就可以通过各种教学活动向学生介绍“几何就在你身边”。因为初学几何，学生往往会感到这门学科枯燥乏味。有的知识似曾相识，似懂非懂；有的知识则似乎很“玄”，离我们很远。其实日常生活中有几何，几何就在你身边。教师如果能够在日常的教学活动中经常性的结合教材内容向学生介绍各种知识背景，加深他们对教材的理解，从而培养他们的学习兴趣。 　　三、巧妙利用数学名家轶事，激发学生数学兴趣 　　在兴趣小组活动中，向学生生动的讲述一些数学史，使学生在陶醉于我们祖先的伟大成就而深感自豪的同时，激发他们对数学的占有的想往.而数学家们的轶事则不仅能引起学生的兴趣更能使他们从中学到数学家们的治学精神。 　　祖冲之这位从5世纪至15世纪，世界上最具数学才能的数学家的故事当然一定要向同学们介绍。因为在千年之中，祖冲之一直保持π七位小数近似值的记录。他在数学，天文历法上的伟大成就以及他勇于革新，敢于坚持真理的大无畏精神受到中国和世界各国科学界的高度评价，受到广大人民群众的无比崇敬。 　　古今中外的数学家的奇闻铁事可谓数不胜数，只要结合初中教材，根据学生所学内容总能找到与教材内容相关联的例子，讲解给同学们。不仅可以培养数学兴趣，而且扩大知识面及提高同学们的数学逻辑思维能力、认知能力和发现推理能力。 　　四、挖掘数学中美育因素，使学生受到美的熏陶 　　美是人类创造性实践活动的产物，是人类本质力量的感性显现。通常所说的美以自然美，社会美以及在此基础上的艺术美，科学美的形态而存在。数学美是自然美的客观反映，是科学美的核心。整个数学体系都显得无与伦比的和谐优美的统一，而“爱美之心，皆有之，初中生尤为突出。因此，教师必须善于从教材里感受美，提炼美，将教材中美育因素融化在教案之中，创造出最佳的教学镜界，使学生领略到数学中美的特有的风采，激发起学生的无穷乐趣和强烈欲望。 　　五、引导学生感受数学语言 　　数学语言是最简洁的通用语言。甚至有人说，如果存在外星人用数学语言与他们交流是最优选择。作为知识体系的科学必须用语言来表达，而在众多的科学语言中唯有数学语言是一切科学都使用的语言，它超越了学科界线，在一切领域中发挥作用。伽里略在400年前曾指出，宇宙大自然的奥秘写在一本巨书上，而这部书是用数学语言写的。现代科技界认为：一门学科使用数学越多表示这门学科越成熟。数学之所以如