小学体育优秀教学论文利川市乡村小学室内体育课的教学方法研究_1.docxVIP

小学体育优秀教学论文利川市乡村小学室内体育课的教学方法研究　　小学体育优秀教学论文利川市乡村小学室内体育课的教学方法研究　　利川市文斗乡大地坪小学 张丹　　【摘要】：我市地处长江中下游平原，一年四季有近1/5为雨季。过去体育课堂教学每逢下雨天，一般是在教室里讲解体育的基础常识与体育基本理论知识，室内体育课就成为了学校体育课程的重要组成部分，但长期以来一直处于被忽视的地位。我们通过发展室内体育课的教学内容来解决体育课受天气影响较大或无法开展的现状。调查发现大多数乡村小学还没有能进行体育教学的室内体育场馆，给阴雨天气的体育教学带来一定的影响。室内体育课在小学体育教育中现状如何，它在学校体育教育中有多大影响。所以，只有学校重视室内体育课的教学安排，在制度和管理上进一步加强、规范室内体育课的教学目的与方法。通过认真的室内体育教学组织，全面有效地提高体育教育的质量。　　【关键词】：乡村小学；现状；影响；体育教学方法；　　一、前言　　在21世纪的体育教育日益发展的过程中如何提高室内体育课的教学质量，是摆在每一位中学体育教育工作者面前的十分重要的课题。正是由于我市（利川市）地处长江中下游平原，一年四季有近1/5为雨季，过去体育课堂教学，逢下雨天，一般是在教室里讲解体育的基础常识与体育基本理论知识，现今，室内体育课是学校体育课程的重要组成部分，但长期以来一直处于被忽视的地位。如何科学合理地提高体育室内课教学质量，已成为现行课程改革之下基层体育教师一个普遍重视的课题。　　二、现状分析　　（一）、利川市农村室内体育课与我国大部农村学校一样，室内体育课往往不被教师和小学生重视，很多时候要么小学生在教室自习做作业，要么不做任何准备便上课，形成了“教师不愿教学生不肯上，学生不愿上教师不肯教”的恶性循环的局面。　　（二）、广大城镇和农村，因城乡的差别，“望子成龙”心切，为考取高一级学校取得铁饭碗为目标，对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”。由于受这种观念的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。　　（三）、我国广大农村学校财力不足，体育教师奇缺，同时因受到商品经济的冲击和影响，专业思想不巩固，从农村中小学体育教师的结构来看，业务素质普遍较低，专业毕业的体育教师极少，很多是兼职或代课教师，对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定差距，更谈不上改革创新。　　三、影响因素　　（一）、学校的环境因素是对农村小学室内体育课教学方法的因素之一，例如场地狭小陈旧、现代高科技设备少、多媒体的运用极少等等。　　（二）、社会家庭环境是影响学生参加体育活动之一如农村学生就生活、学习环境而言无非是家庭、学校二点一线。所谓环境是指围绕在人们周围的客观世界。可见农村学生周围的接触的客观世界是有限的。他们只能通过电视、广播、书刊与外界社会间接接触，才能得到一些沟通社会、了解社会体育活动的情况，很难激起对体育的强烈欲望。社会、家庭的影响，对农村学生体育效果的负效应无疑是直接的诱因。　　（三）、自然环境是影响学生参加体育活动之一各种气象条件下,学生参加体育活动的积极程度差异很大。春秋初冬季节，学生的内脏器官较容易适应，而初夏冬季就需要一定的调节。如果教师不能正确运用教法，或内容、形式安排不妥，勿用言讳，这节课的体育效果一定不佳。农村中学大部分没有室内场地，因此雨天课的内容就显得单调。因为本地区的雨季特长，有不少班级把体育课，改为“考试课”、“自修课”、“自由课”。　　四、解决措施　　（一）、改善学校的场地、器材和设施。近十年来体育改革过程中，学校的场地、器材和设施有了一定的改善，政府应该继续坚持这一改革的步伐，尤其要关注偏远农村中小学的发展，加大对农村中小学校的体育消费资金的投入，力求让偏远农村学校的物质条件也能基本上达到国家规定的配备标准。　　（二）、把教学过程系统作为提高体育教学效益的突破口。在教学投入的基础上，我们也要把教学过程系统作为提高体育教学效益的突破口，让师生的精力投入得到高效率的回报。这可以通过建立新的教学体系，加强教学过程系统的科学运转来实现。　　小学体育优秀教学论文利川市乡村小学室内体育课的教学方法研究　　利川市文斗乡大地坪小学 张丹　　【摘要】：我市地处长江中下游平原，一年四季有近1/5为雨季。过去体育课堂教学每逢下雨天，一般是在教室里讲解体育的基础常识与体育基本理论知识，室内体育课就成为了学校体育课程的重要组成部分，但长期以来一直处于被忽视的地位。我们通过发展室内体育课的教学内容来解决体育课受天气影响较大或无法开展的现状。调查发现大多数乡村小学还没有能