小学体育参赛论文浅谈体育课中运用多媒体教学的优势.docxVIP

小学体育参赛论文浅谈体育课中运用多媒体教学的优势　　小学体育参赛论文浅谈体育课中运用多媒体教学的优势　　德阳市衡山路学校　　　邱义　　摘要：通过观察多媒体传播的特征，了解多媒体的价值。尝试把多媒体教学与体育教学相结合，探讨多媒体教学在体育课程中的优势。　　关键词：多媒体教学　体育教学 优势　　 　　随着现代教育技术的发展 ,多媒体辅助教学已成为教学的重要手段。随着多媒体教育技术的进一步发展，多媒体教学方法的优点日益突出。但是在平时的教学过程中，多媒体教学大多出现在语数外等学科，很少出现在体育课教学中。但是作为体育课程，多媒体所展现出来的作用确是相当明显的，体育教师要学会在教学过程中运用多媒体，真正的体现出多媒体教学在体育教学过程中存在的五大优势。　　一、多媒体教学的直观性　　 　　 体育是一项力与美相结合的运动，特别是高水平运动员所展现出来的运动技能给人更是一种美的享受。在学校的体育教学中，体育教师传授的大多是基本的运动技能，如短跑、立定跳远、简单体操等。这使得学生只知道简单的技术动作，不知道更高一级技术动作是什么样子？大多学生都对教师所讲授的技能没有一个直观的认识。有的体育教师年纪偏大，在教学中示范动作做得更少，大多采取口头讲授的方法。这也使得有的学生对学习技术动作不感兴趣，因为在他们心中，根本不知道学习的这个动作的正解方法是什么？也不知道动作做出后会是一种什么样的姿态。在直观方面，多媒体的优质特别明显。它能够通过教学录像片来展示某一项运动的详细过程，能让学生通过自己的观察加深对该运动的认识。有的动作体育教师也不一定能做得很到位，有些则运动需要有好的辅助器材才能进行，而有很多学校是不具备这些条件的。比如跳高，有些学校只有沙坑没有垫子，要想在沙坑上进行俯卧式跳高教学是不太现实的。多媒体在这时就会体现出作用，教师可以运动多媒体教学的方式，给学生展示出俯卧式跳高的技术动作，还能给学生展示出更高一级的背越式跳高的动作姿态。这都可以拓展学生的视野，让学生不仅只是在学习一个单一的动作，而是让他们知道这一运动的各种表现形式。　　二、多媒体教学的大容量性　　运用多媒体教学，还可以大大提高课堂容量，使课堂内容更加充实，引导学生主动学习。多媒体教学新颖活泼的形式更能激发学生学习的兴趣和热情，从而形成一个良性循环的学习过程。体育课是一种多分支多动作的课程，一种运动都有很多不同的表现形式，而在平常的教学中，很难做到把各种表现形式都传达给学生。如游泳课教学，很多学校可能都只会开展一两种泳姿的教学，普遍会是自由泳和蛙泳两种姿势。教师会在学习的同时给学生介绍其它的泳姿，但这都只是口头介绍，学生很难真正懂得其它泳姿会是什么样？而课程的安排也决定了教师没有充足的时间来教授所有的泳姿。多媒体就可以弥补这一点，它的大容量性使得它能够把众多的动作集合在一个课件中，利用一节课的时间就能够完完全全的展示在学生面前。这就使得学生在了解这些动作的时候有图像的衬托，不至于脑海一片茫然。合理运用多媒体进行教学，能够达到事半功倍的效果。　　小学体育参赛论文浅谈体育课中运用多媒体教学的优势　　德阳市衡山路学校　　　邱义　　摘要：通过观察多媒体传播的特征，了解多媒体的价值。尝试把多媒体教学与体育教学相结合，探讨多媒体教学在体育课程中的优势。　　关键词：多媒体教学　体育教学 优势　　 　　随着现代教育技术的发展 ,多媒体辅助教学已成为教学的重要手段。随着多媒体教育技术的进一步发展，多媒体教学方法的优点日益突出。但是在平时的教学过程中，多媒体教学大多出现在语数外等学科，很少出现在体育课教学中。但是作为体育课程，多媒体所展现出来的作用确是相当明显的，体育教师要学会在教学过程中运用多媒体，真正的体现出多媒体教学在体育教学过程中存在的五大优势。　　一、多媒体教学的直观性　　 　　 体育是一项力与美相结合的运动，特别是高水平运动员所展现出来的运动技能给人更是一种美的享受。在学校的体育教学中，体育教师传授的大多是基本的运动技能，如短跑、立定跳远、简单体操等。这使得学生只知道简单的技术动作，不知道更高一级技术动作是什么样子？大多学生都对教师所讲授的技能没有一个直观的认识。有的体育教师年纪偏大，在教学中示范动作做得更少，大多采取口头讲授的方法。这也使得有的学生对学习技术动作不感兴趣，因为在他们心中，根本不知道学习的这个动作的正解方法是什么？也不知道动作做出后会是一种什么样的姿态。在直观方面，多媒体的优质特别明显。它能够通过教学录像片来展示某一项运动的详细过程，能让学生通过自己的观察加深对该运动的认识。有的动作体育教师也不一定能做得很到位，有些则运动需要有好的辅助器材才能进行，而有很多学校是不具备这些条件的。比如跳高，有些学校只有沙坑没有垫子，要想在沙坑上进行俯卧式跳高