《卢沟桥》教学设计 安琨.docVIP

《卢沟桥》教学设计 教学目标1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感； 2、引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法； 3、认识8个生字，会写12个汉字，结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。 重点难点理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。教具准备2、有关卢沟桥的图片 教学时间两课时 第二课时 一、复习导入 1、听写词语 ?? 郊区 ?反抗? 平坦? 纪念馆? 完好无损? 姿态各异? 2、指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？（设计科学，造型美观） （巩固生字词及上节课所学，为本节课做铺垫） 二、学习二、三自然段，感悟卢沟桥设计科学、造型美观 1、自读课文并结合插图思考： （1）课文是怎样写卢沟桥设计科学、造型美观?画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？ （2）课文中具体讲了石狮的哪几种姿态？在文中画出描写狮子形态的句子。 （3）文中的省略号说明了什么？ （4）第二自然段第一句“卢沟桥设计科学，造型美观”与后面讲的内容有什么联系？ （5）指导背诵第二自然段 2、交流、品读 （1）写卢沟桥设计科学，主要运用了数字表达的方法和举例说明的方法，体现了卢沟桥的气魄雄伟，设计的合理科学。 侧面描写说明设计科学（从两岸河堤常被冲毁与完好无损相对比，从侧面说明设计科学） （2）这些狮子形态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。 排比句的运用写出了狮子的形态之美 省略号又说明狮子的姿态远不止这些，想象补充 视频再现，再次感受石狮的千姿百态，栩栩如生。 （3）“卢沟桥设计科学，造型美观”概括了后面的内容，后面的内容是这句话的具体说明，它们是总分关系。 三、学习四、五自然段，感悟卢沟桥的历史意义 1、自由读，卢沟桥文明于世的另外一个原因是什么吗？ （它是中国人民抗日战争的里程碑） 2、为什么称它为中国抗日战争的里程碑？ （简介“七七事变”,理解卢沟桥在历史上的重要意义） 四、总结全文 1、卢沟桥闻名于世的主要原因是什么？ （1）设计科学 （2）“七七事变”之后，卢沟桥是中国人民抗日战争的里程碑，非常有纪念价值。 2、学了这篇课文你有什么收获？ （1）从内容上理解； （2）学习总分关系的写法。 五、作业 1、背诵第二自然段； 2、学习课文第二自然段的写法，介绍你家乡中造型美观的建筑物。 板书设计 ｛ 卢沟桥 设计科学：266.5米 连拱桥 造型美观：有的…有的…有的…有的….. 革命历史纪念地： 七七事变