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浅谈游戏在幼儿英语教学中意义研究 　　摘要：幼儿离不开游戏，就像鱼儿离不开水。游戏是幼儿日常生活中的主要部分，游戏本身是娱乐和愉悦，运用到教学中就更给其涂抹了一层神秘的色彩。在幼儿英语教学中，为何和如何使用游戏以及游戏在幼儿英语教学中的意义就显得尤为重要。游戏让幼儿的学习方式从枯燥无味转变到快乐自主，从而让幼儿更好地为以后的学习打下基础。 　　关键词：游戏;幼儿英语学习;意义 　　随着世界的发展，地球逐步向“地球村”转化，也随着中国与世界的接轨和交流的日益增加，国人越来越重视英语的学习，从过去中学才开始学习英语演变成近年来在我国越来越有低龄化趋势，幼儿园英语课程的开设和社会上铺天盖地的辅导班的出现，更是家长们不愿意让孩子输在起跑线上的心理，让英语学习在各科学习中显得更为重要和突出。但如何在英语学习中让幼儿的学习既能保持兴趣又有效果，游戏就发挥着十分重要的作用。游戏是正在成长中的儿童最大的心理需求。游戏在儿童心理发展的各方面（情感、认知、社会性、意志、人格等方面）起着重要的作用。① 　　一、 在幼儿英语教学中使用游戏的原因 　　1、 游戏在教学中能增加学生学习兴趣，丰富课堂形式。 　　自古以来，“兴趣是最好的老师。”一个人想要深入了解一样事物并能够长期坚持下去，就会在兴趣中不断地尝试和了解继而探索，并且从中得到快乐体验和愉悦心情。特别是幼儿，大部分特点是活泼好动，思维跳跃迅速，在教学中使用游戏不仅可以投其所好，使其符合幼儿身心发展的特点，而且使幼儿喜欢并快乐地在学习中度过，更重要的是可以改变长久以来单一乏味的教学方式，使教学方式得到了丰富和全面的改观。 　　2、游戏在教学中能构建和谐师生关系，轻松课堂气氛。 　　在传统教学中，一直都是以“教师教授为主，学生接受为辅”这样的教学方法实施教学活动，教师在课堂中占主要地位，而学生只是一味接受，课堂也经常一片寂静，死气沉沉。但在游戏教学中，教师除了肩负教授学生知识的任务外，更是和幼儿一起玩耍游戏的伙伴。教师想要提高知识的输出性，首先要让学生对其有亲近感和喜爱感，之后便欣然愿意接受教师所讲授的内容，游戏会让幼儿觉得所学内容丰富有趣，并和教师更容易接近，从而构建和谐、良好的师生关系，使过去的沉默、寂静的课堂气氛变得轻松、活泼。 　　3、游戏在教学中能提高学生主动积极性，明确课堂主体。 　　在传统教学中，学生一直是被动、消极地接受学习内容，由于教学方式的单一和传统课堂的枯燥无味，除少数人以外，大部分学生几乎没有主动积极学习的意识和想法，而且只是教师一人在讲台上讲授，而忽略了学生作为学习主体的重要地位。在教学中使用游戏，首先是从形式上符合学生的兴趣特点，激发了学生对探求知识的主动积极性，其次相比以前的教学模式也重新明确了课堂教学的主体是学生，游戏主要是以学生为主，教师引导为辅，让幼儿在游戏中能更自如地接受学习内容。 　　二、 在幼儿英语教学中使用游戏的方法 　　在教学中一般分为三个步骤：引入――讲授――巩固。在幼儿英语教学中当然也不能少，但在英语教学中的引入一般是Warming up（热身活动），例如一首节奏欢快的英文歌曲或绕口令，或者是和要教授的内容相关的韵律极强的英文操等。而讲授部分则可以运用肢体动作、周围环境等加以利用让幼儿更容易、方便地理解所学内容。最后的巩固可以运用多种方法加以操练和重复练习，从而达到对所学内容十分熟悉的目的。在英语教学中的这三个部分中，无论是哪一部分游戏都是必不可少的，而且占着十分重要的比重，因此在此可以突显游戏的重要性。 　　三、 在幼儿英语教学中使用游戏的意义 　　根据我国《幼儿园教育指导纲要》（试行）幼儿在语言发展的要求方面来说，能理解日常用语。②在幼儿英语中使用游戏教学就是为幼儿创造一个轻松、自由的语言环境，吸引、鼓励和支持幼儿勇敢地用英语表达自己的想法，体验语言交流带来的乐趣。在幼儿英语教学中使用游戏可以从以下几方面促进幼儿的全面发展： 　　1、 游戏教学促进幼儿健康发展。 　　在英语教学中使用游戏，可以经常让孩子运用身体语言来参与到学习中，锻炼身体的灵活性与协调性，从而在学习英语的过程中也锻炼了身体。 　　2、 游戏教学促进幼儿认知发展。 　　在英语教学中使用游戏，可以让幼儿用英语表达所学过的母语知识，可以让幼儿了解一样事物有多种表达的方式，从而丰富幼儿的认知领域。 　　3、 游戏教学促进幼儿社会性发展。 　　在英语教学中使用游戏，可以通过多种多样的游戏方式让幼儿学会如何与他人合作和交往，每个人都是社会中的人，要学会将来如何在社会上生存和发展，游戏教学法在幼儿时期就起到了很好的作用。 　　众所周知，游戏不仅是幼儿生活中的重要部分，同时也是幼儿最感兴趣和最喜欢的活动之一。英语作为第二语言进入到孩子们的学习当中，要使孩子能更简单、有效地了解英语就要找到恰当的