尊重学生的选择——《分类》教学片段与反思.docxVIP

尊重学生的选择——《分类》教学片段与反思　　尊重学生的选择　　——《分类》教学片段与反思　　丹江口市实验小学潘玉华 马必云　　教学片段：　　师：小朋友们，这节课我们运用所学分类的知识，你能把你生活中的一些物品进行分类吗？　　生：能！　　师：你分什么？　　生：我想把书包里的书进行整理、分类。　　生：我也是。　　师：那我们就开始行动吧！　　生：老师，书包里东西太多，桌上放不下。　　生：就是。　　生：我们去操场上分，行吗？　　……　　师：好，我们就去操场上，去之前请听老师要求，不能影响别班上课，以小组为单位，到操场上看看，还有什么能分类的，十分钟后，回教室来给大家汇报。　　教室里一片欢腾，无人不欢呼雀跃，学生都兴高采烈地提着书包来到操场上，把书包的东西全都倒出来，认真地分起来，不一会儿，小组又东张西望地观察着，讨论着……十分钟后，学生回到教室。　　师：你刚才是怎么整理书包的？　　生：我按用途分，笔分一类，练习本分一类，书分一类。　　生：语文类分一起，数学类分一起……　　师：你们真棒，这样分以后，你会有什么感觉呢？　　生：找东西时，好找多了。　　生：书包整齐了。　　师：同学们这个小管家当的不错，一会儿就把书包整理的又整齐，又美观。　　师：你们还有别的分类吗？　　生：我们还分了鞋子，球鞋分一类，皮鞋分一类。　　生：我们按颜色分袜子。　　生：周围的窗玻璃按颜色分，生，校内，人分一起，花草树木分一起，房子，石头，分一起……　　学生个个都有很多收获，教室里个个小手举得老高，眼神饱满地等待着把自己的收获，汇报给大家听。　　　　尊重学生的选择　　——《分类》教学片段与反思　　丹江口市实验小学潘玉华 马必云　　教学片段：　　师：小朋友们，这节课我们运用所学分类的知识，你能把你生活中的一些物品进行分类吗？　　生：能！　　师：你分什么？　　生：我想把书包里的书进行整理、分类。　　生：我也是。　　师：那我们就开始行动吧！　　生：老师，书包里东西太多，桌上放不下。　　生：就是。　　生：我们去操场上分，行吗？　　……　　师：好，我们就去操场上，去之前请听老师要求，不能影响别班上课，以小组为单位，到操场上看看，还有什么能分类的，十分钟后，回教室来给大家汇报。　　教室里一片欢腾，无人不欢呼雀跃，学生都兴高采烈地提着书包来到操场上，把书包的东西全都倒出来，认真地分起来，不一会儿，小组又东张西望地观察着，讨论着……十分钟后，学生回到教室。　　师：你刚才是怎么整理书包的？　　生：我按用途分，笔分一类，练习本分一类，书分一类。　　生：语文类分一起，数学类分一起……　　师：你们真棒，这样分以后，你会有什么感觉呢？　　生：找东西时，好找多了。　　生：书包整齐了。　　师：同学们这个小管家当的不错，一会儿就把书包整理的又整齐，又美观。　　师：你们还有别的分类吗？　　生：我们还分了鞋子，球鞋分一类，皮鞋分一类。　　生：我们按颜色分袜子。　　生：周围的窗玻璃按颜色分，生，校内，人分一起，花草树木分一起，房子，石头，分一起……　　学生个个都有很多收获，教室里个个小手举得老高，眼神饱满地等待着把自己的收获，汇报给大家听。　　　　尊重学生的选择　　——《分类》教学片段与反思　　丹江口市实验小学潘玉华 马必云　　教学片段：　　师：小朋友们，这节课我们运用所学分类的知识，你能把你生活中的一些物品进行分类吗？　　生：能！　　师：你分什么？　　生：我想把书包里的书进行整理、分类。　　生：我也是。　　师：那我们就开始行动吧！　　生：老师，书包里东西太多，桌上放不下。　　生：就是。　　生：我们去操场上分，行吗？　　……　　师：好，我们就去操场上，去之前请听老师要求，不能影响别班上课，以小组为单位，到操场上看看，还有什么能分类的，十分钟后，回教室来给大家汇报。　　教室里一片欢腾，无人不欢呼雀跃，学生都兴高采烈地提着书包来到操场上，把书包的东西全都倒出来，认真地分起来，不一会儿，小组又东张西望地观察着，讨论着……十分钟后，学生回到教室。　　师：你刚才是怎么整理书包的？　　生：我按用途分，笔分一类，练习本分一类，书分一类。　　生：语文类分一起，数学类分一起……　　师：你们真棒，这样分以后，你会有什么感觉呢？　　生：找东西时，好找多了。　　生：书包整齐了。　　师：同学们这个小管家当的不错，一会儿就把书包整理的又整齐，又美观。　　师：你们还有别的分类吗？　　生：我们还分了鞋子，球鞋分一类，皮鞋分一类。　　生：我们按颜色分袜子。　　生：周围的窗玻璃按颜色分，生，校内，人分一起，花草树木分一起，房子，石头，分一起……　　学生个个都有很多收获，教