尊重孩子、信守承诺老师学校叙事.docxVIP

尊重孩子、信守承诺老师学校叙事　　尊重孩子、信守承诺老师学校叙事　　本周三的全体教师会议后，我在校门口看到两位小学生，她们热情地向我打招呼：“王老师好！”我一愣，因为我好像并不认识她们，只是机械地点了点头。一个学生接着说：“您上次在课堂上对我们说，有需要毕业模拟资料可以来找您要吗？”我一听，猛然想起1月9日去列西小学上课时的情景来。　　那天参加联盟校上课活动，我到列西小学上《伯牙绝弦》一课，在课前的交流中曾说过：“我们学校原来叫列东小学，你们学校叫列西小学，我们可是孪生兄弟啊！6月份马上要毕业了，如果你们需要复习材料，可以到学校找我。”课前交流的一句话，竟有学生牢牢记住了。　　我连忙说：“我先带你到学校的‘品读园’和‘品耕园’参观参观，再到办公室拿材料。”说完把她们带到了“品读园”，让他们看自己喜欢的书籍，自己飞也似的来到办公室，找出八份毕业考试卷，来到学校门口的复印店，印了两份送到它们手上。看着她们满足的样子，我松了一口气。　　也许，有的老师以为学生不懂事，可以不尊重他们，对他们所做的承诺可以不遵守，其实这是在极大地伤害学生，贬低自己在学生中的形象，久而久之，学生对老师的话也就当作耳边风了。　　由此，我觉得如果一位老师发自内心地尊重学生，尊重自己对学生的承诺，那么在他的下意识里和举手投足之间，就会流淌出尊重的音符。的确，尊重孩子并不难，难得是尊重所有的孩子，信守对学生许下的承诺。当我们面对品行顽劣，屡教不改的孩子时，是否有教育好他的耐心，？当我们面对家教悬殊、背景迥异的孩子时，是否有平等对待的热心？当我们面对知质愚钝，先天不足的孩子时，我们是否有慈悲接纳的爱心？当我们无意间许下承诺时，我们是否会遵守自己的承诺？这样看来，尊重每一个学生，信守自己的承诺，不仅可以看出老师的教育理念，更可以反映出老师的情怀。　　　　尊重孩子、信守承诺老师学校叙事　　本周三的全体教师会议后，我在校门口看到两位小学生，她们热情地向我打招呼：“王老师好！”我一愣，因为我好像并不认识她们，只是机械地点了点头。一个学生接着说：“您上次在课堂上对我们说，有需要毕业模拟资料可以来找您要吗？”我一听，猛然想起1月9日去列西小学上课时的情景来。　　那天参加联盟校上课活动，我到列西小学上《伯牙绝弦》一课，在课前的交流中曾说过：“我们学校原来叫列东小学，你们学校叫列西小学，我们可是孪生兄弟啊！6月份马上要毕业了，如果你们需要复习材料，可以到学校找我。”课前交流的一句话，竟有学生牢牢记住了。　　我连忙说：“我先带你到学校的‘品读园’和‘品耕园’参观参观，再到办公室拿材料。”说完把她们带到了“品读园”，让他们看自己喜欢的书籍，自己飞也似的来到办公室，找出八份毕业考试卷，来到学校门口的复印店，印了两份送到它们手上。看着她们满足的样子，我松了一口气。　　也许，有的老师以为学生不懂事，可以不尊重他们，对他们所做的承诺可以不遵守，其实这是在极大地伤害学生，贬低自己在学生中的形象，久而久之，学生对老师的话也就当作耳边风了。　　由此，我觉得如果一位老师发自内心地尊重学生，尊重自己对学生的承诺，那么在他的下意识里和举手投足之间，就会流淌出尊重的音符。的确，尊重孩子并不难，难得是尊重所有的孩子，信守对学生许下的承诺。当我们面对品行顽劣，屡教不改的孩子时，是否有教育好他的耐心，？当我们面对家教悬殊、背景迥异的孩子时，是否有平等对待的热心？当我们面对知质愚钝，先天不足的孩子时，我们是否有慈悲接纳的爱心？当我们无意间许下承诺时，我们是否会遵守自己的承诺？这样看来，尊重每一个学生，信守自己的承诺，不仅可以看出老师的教育理念，更可以反映出老师的情怀。　　　　尊重孩子、信守承诺老师学校叙事　　本周三的全体教师会议后，我在校门口看到两位小学生，她们热情地向我打招呼：“王老师好！”我一愣，因为我好像并不认识她们，只是机械地点了点头。一个学生接着说：“您上次在课堂上对我们说，有需要毕业模拟资料可以来找您要吗？”我一听，猛然想起1月9日去列西小学上课时的情景来。　　那天参加联盟校上课活动，我到列西小学上《伯牙绝弦》一课，在课前的交流中曾说过：“我们学校原来叫列东小学，你们学校叫列西小学，我们可是孪生兄弟啊！6月份马上要毕业了，如果你们需要复习材料，可以到学校找我。”课前交流的一句话，竟有学生牢牢记住了。　　我连忙说：“我先带你到学校的‘品读园’和‘品耕园’参观参观，再到办公室拿材料。”说完把她们带到了“品读园”，让他们看自己喜欢的书籍，自己飞也似的来到办公室，找出八份毕业考试卷，来到学校门口的复印店，印了两份送到它们手上。看着她们满足的样子，我松了一口气。　　也许，有的老师以为学生不懂事，可以不尊重他们，对他们所做的承诺可以不遵守，其实这是在极大地伤害学生，贬低自己在学