沪教版语文九上白朴净沙·秋教案.docVIP

一四　 天净沙? 秋教学目标1．?在诵读吟咏中感受曲中创设的意境，体会作者积极的人生态度。2．?体会本曲的语言特色，学习鉴赏表现秋景的意象。教学重点与难点1．? 重点：在读读背背中感受作者挑选不同的意象进行写景的作用。2．??难点：体会作者借助特有的物象传达的积极的人生态度。教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图交流导入激发兴趣1、在我们学过的古诗词中，有哪些诗句是写秋天的？你觉得诗人通过描绘的秋天表达了怎样的情感？（备用：王维的《山居秋暝》：明月松间照，清泉石上流。）今天我们来看看元代的文学家白朴在他的散曲中是如何来写秋天的。学生交流自己积累的以写秋为主题的古诗词。引导学生感受诗人通过秋天传达的情感，在此基础上导入对本曲的学习。从学生熟悉的古诗词入手，意在引导、激发学生对本曲学习的兴趣，唤醒学生已有的情感积累，为后面的学习作铺垫。朗读散曲，初步体会作者运用对比手法描写秋景的效果。2、集体朗读散曲，此曲中作者是如何来描写他眼中的秋景的？（引：找一找此曲中作者描写了哪些秋天的景物？在这个景物前，作者用了一个什么词修饰它？）3、朗读第一句中的景物。问：这些景物让我们感到这是一个怎样的秋天？4、让学生再读第二句中的景物。这些景物又让我们感受到一个怎样的秋天？5、显然这首散曲中描绘了两种截然不同的秋天，这是运用了什么写作方法？两者是如何连接起来的？诗人想要借此传达怎样的思想感情呢