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独立学院大学生职业生涯规划教育探索与研究 　　摘 要：20世纪末，独立学院作为我国高等教育一种新的模式，凭借其模式新、机制活、定位准的特点迅速崛起，同时其在全国范围内的不断扩张加速了我国高等教育的大众化，成为高等教育体系中一支关键力量。但独立学院要想在竞争激烈的众多高校中形成特色，办出成效，就必须要提升就业竞争力，而开展大学生职业生涯规划教育就是提高独立学院就业竞争力的重要方式。笔者基于目前独立学院开展大学生职业生涯规划教育存在的问题，深入分析探索，提出对策建议，以供借鉴参考。 　　关键词：独立学院 职业生涯规划教育 就业竞争力 　　近几年来，独立学院作为我国高等教育办学的全新模式以及新生力量，在推动我国高等教育从精英教育转向大众教育的进程中起到了非常关键的作用。在激烈的高校竞争中，独立学院要想独树一帜，形成自己的办学风格，就必须重视人才培养质量。大学生职业生涯规划作为一种新型的教育理念和手段，对改进独立学院大学生思想政治教育、提升学校人才培养质量和核心竞争力至关重要。因此，独立学院因根据学生群体的自身特点，有针对性地做好适合独立学院学生的职业生涯规划教育，更好地服务学生成才，提高学生就业率和就业质量，增强市场竞争力。 　　一、独立学院开展大学生职业生涯规划教育的重要意义 　　职业生涯规划，是学生对自己的兴趣、爱好、能力、特长经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划教育对于独立学院学生思想政治教育、人才培养质量及在众多高校中的核心竞争力的提升有重要意义。 　　1.社会发展需要 　　独立学院开展大学生职业生涯规划教育能帮助学生更清晰、更理性地认知自己，了解社会需求，寻找适合自己发展的平台，从而实现人才在市场上的合理、有序流动，各行业人才需求和储备得到优化和改善。 　　2.高校发展的需求 　　在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为人才争夺战中的另一个重要利器，尤其对于独立学院树立自身品牌，提升办学水平及核心竞争力起到了关键作用。 　　3.学生发展的需求 　　在竞争激烈的求职大军中，独立学院的大学生要想从中脱颖而出，就必须根据自身的兴趣、爱好、特点，立足整个职业生涯来合理规划和安排好大学学习和生活，紧密联系社会发展需求，成为复合型、应用型、创新型的可持续发展人才。 　　二、独立学院在大学生职业生涯规划教育中存在的问题 　　1.学生职业生涯规划意识淡薄 　　独立学院的学生大都家境良好，有些父母更是在孩子进入大学前就为他们选择好了专业以及今后从事的职业，对于学生树立正确的人生观、价值观、择业观以及清晰全面地了解自我、分析社会环境、思考职业生涯的选择非常不利。 　　同时受应试教育的影响，学生在中学阶段在高考指挥棒的引导下将全部精力投入到了文化课程的学习中，把学习成绩的好坏作为衡量自己优劣的唯一标准，使得学生缺乏对自我的全面认知，对自己兴趣、爱好、特长的了解和挖掘。在高考填报志愿中受传统择业观的影响，职业生涯规划趋向急功近利，对于职业的选择更加追求高薪热门，缺乏对自身的理性分析，导致有相当一部分同学专业与职业匹配度不高，在求职中屡屡碰壁。 　　在制定了职业生涯规划的学生中，有相当一部分没有注意把自己的行动和规划统一起来，仅仅停留在书面规划上，没有正真有效地执行。有些学生虽然参加了实践实习，但仅把其作为一种经历，没有与自己未来的发展和职业相关联。 　　2.大学生职业生涯规划教育内容单一、匮乏 　　目前，部分独立学院更多的关注于学校招生和办学质量，对就业指导和学生生涯辅导关注度不够。许多老师都只关注学生就业形势、就业率，学生如若能找到一份工作即为达标，但至于工作是否符合学生特质关心甚少。许多学校都开设了大学生职业生涯规划课程，但大部分都是将其作为选修课对学生开展指导，且授课能容随意，教学形式单一，未能形成全程化和系统化教育。职业生涯规划辅导更多的等同于学生毕业前的就业指导，如求职指导、就业政策、简历制作、面试技巧的灌输，缺少对职业生涯教育本质核心的辅导，如学生性格及职业倾向测评分析、职业定位、职业决策、社会适应训练等。在授课方式上更多的是讲授式，缺少互动性、体验式教育教学方式。学生无法获得专业的职业生涯规划辅导，从而不能更加专业化地自我定位与规划，需求得不到满足。 　　3.大学生职业生涯规划教育体系不健全 　　大学生职业生涯规划是一项系统工程，要将个人的规划与学校、社会的职业生涯规划指导结合起来，而不是仅仅依靠几个专家的辅导和几场讲座的培训就能达到目的的。独立学院都相对年轻，更多地都还在建设发展过程中，对于学生职业生涯规划的投入还远远不够。大多数独立学院还没有专门的职业生涯规划教学部门，更多的是挂靠在就业指导中心或就业指导办公室。而该单位主要负