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小学劳动技术学科教师校本培训资料 练习题和答案　　第一部分学科课程标准　　1．技术课程以进一步提高学生的 技术素养、促进学生全面而富有个性 的发展为目标。　　2．熟悉 一些常见的材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具。　　3。经历技术设计中交流与评价的过程， 初步学会一些技术交流的方法，发展技术的 表达 和评价能力。　　4．体验 技术问题解决过程的艰辛与曲折，具有 克服困难的勇气和决心，培养 不怕困难、不屈不挠的意志，感受解决技术难题和获得劳动成果带来的喜悦。　　5．通用技术课程必须 面向全体学生，必须为每一个学生 拓展技术教育经历 、行使受教育权利提供机会和条件。　　6．通用技术课程应当避免机械 的、单一 的技能训练，强调学习中学生技能的形成 、思想方法的掌握和文化的领域 三者之间的统一。　　7．教师的角色转换和学生学习方式的 改善 是实施有效教学的关键，是课程改革成功的保证。　　8． 设计 是技术活动的核心过程。　　9． 技术实验是解决技术问题的重要方法。　　11． 要通过有针对性的评价改善教师的教学，使所有的学生在原有的基础上都得到发展 。　　12．对过程与方法的评价，重在评价学生 解决实际问题 的能力、技术的决策 能力和 创造能力 。　　13． 技术学习过程中，对于技术文化的理解是体现学生 价值观的重要方面。　　14． 对技术学习的评价主要从学生 使用工具和设备 的技能、 试验技能、交流技能　　评价 技能等方面进行。　　15 课程目标是依据本次 课程改革的基本精神和技术课程的性质及 任务提出的。　　16 劳动技术的课程目标紧紧围绕着 技术素养展开，注重 科学素养与人文素养的结合 。　　17．劳动技术课程的基本理念是：①关注全体学生的发展，着力提高学生的技术　　第一部分学科课程标准　　1．技术课程以进一步提高学生的 技术素养、促进学生全面而富有个性 的发展为目标。　　2．熟悉 一些常见的材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具。　　3。经历技术设计中交流与评价的过程， 初步学会一些技术交流的方法，发展技术的 表达 和评价能力。　　4．体验 技术问题解决过程的艰辛与曲折，具有 克服困难的勇气和决心，培养 不怕困难、不屈不挠的意志，感受解决技术难题和获得劳动成果带来的喜悦。　　5．通用技术课程必须 面向全体学生，必须为每一个学生 拓展技术教育经历 、行使受教育权利提供机会和条件。　　6．通用技术课程应当避免机械 的、单一 的技能训练，强调学习中学生技能的形成 、思想方法的掌握和文化的领域 三者之间的统一。　　7．教师的角色转换和学生学习方式的 改善 是实施有效教学的关键，是课程改革成功的保证。　　8． 设计 是技术活动的核心过程。　　9． 技术实验是解决技术问题的重要方法。　　11． 要通过有针对性的评价改善教师的教学，使所有的学生在原有的基础上都得到发展 。　　12．对过程与方法的评价，重在评价学生 解决实际问题 的能力、技术的决策 能力和 创造能力 。　　13． 技术学习过程中，对于技术文化的理解是体现学生 价值观的重要方面。　　14． 对技术学习的评价主要从学生 使用工具和设备 的技能、 试验技能、交流技能　　评价 技能等方面进行。　　15 课程目标是依据本次 课程改革的基本精神和技术课程的性质及 任务提出的。　　16 劳动技术的课程目标紧紧围绕着 技术素养展开，注重 科学素养与人文素养的结合 。　　17．劳动技术课程的基本理念是：①关注全体学生的发展，着力提高学生的技术　　第一部分学科课程标准　　1．技术课程以进一步提高学生的 技术素养、促进学生全面而富有个性 的发展为目标。　　2．熟悉 一些常见的材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具。　　3。经历技术设计中交流与评价的过程， 初步学会一些技术交流的方法，发展技术的 表达 和评价能力。　　4．体验 技术问题解决过程的艰辛与曲折，具有 克服困难的勇气和决心，培养 不怕困难、不屈不挠的意志，感受解决技术难题和获得劳动成果带来的喜悦。　　5．通用技术课程必须 面向全体学生，必须为每一个学生 拓展技术教育经历 、行使受教育权利提供机会和条件。　　6．通用技术课程应当避免机械 的、单一 的技能训练，强调学习中学生技能的形成 、思想方法的掌握和文化的领域 三者之间的统一。　　7．教师的角色转换和学生学习方式的 改善 是实施有效教学的关键，是课程改革成功的保证。　　8． 设计 是技术活动的核心过程。　　9． 技术实验是解决技术问题的重要方法。　　11． 要通过有针对性的评价改善教师的教学，使所有的学生在原有的基础上都得到发展 。　　12