经济学告诉我们世界上没有1个国家拥有发展本国经济所.docVIP

PAGE PAGE 1第2期2012第2期2012年10月12日主编：郭老师 主编：郭老师 发现自己最有竞争力的元素，既是商业成功的要领也是教师成功的秘笈。经济学告诉我们，世界上没有一个国家拥有发展本国经济所需要的全部资源、资金和技术，每个国家都有自己的比较优势，同理，每个人也都有自己的比较优势 —— 即在某方面自己比其他大多数人更有竞争力。 —— 魏 勇晋江初中历史2班第2次作业：请学员们从2011版新课程标准中选取一个“理解”或“运用”层次要求的课程内容，撰写一份片段教学的教学设计。友情提示：1.完整的教学设计勿传，非适合理解、运用层次要求的勿传。2.作业质量主要观测所选教学素材的典型性和教学策略的科学性。3.作业的基本格式： 课程标准：…… 片段教学设计：……4.第2次作业上交时间为9月30日前。班级信息?晋江初中历史2班学习日志：提交数 700 评论数 40 班级推荐数 24我的教学故事：提交数 82 评论数 6 班级推荐数 7 作业：提交数 148 评论数 21 班级推荐数 23论坛研讨：发帖数 700 回帖数 937 精华贴数 0 教育资讯：提交数 0 评论数 0 班级推荐数 0班级学习简报：发布数 1 评论数 3学员数：77改变人生的32句励志言语01、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 02、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 03、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 04、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 05、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 06、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 07、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 08、人之所以能，是相信能。 09、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。11、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。 12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 13、含泪播种的人一定能含笑收获。 14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 16、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 17、不要等待机会，而要创造机会。 18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。 19、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 20、做对的事情比把事情做对重要。 21、人格的完善是本，财富的确立是末。 22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 23、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 26、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 28、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 29、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 30、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 31、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 32、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成挖掘学生潜能，激活学生热情，成为课堂主人刘清华在课前教学设计时，我经常想到的是如何充分挖掘学生的潜能，激发学生主动参与的欲望： “如果你有绘画特长，可以用绘画的形式把历史知识表示出来;如上《秦帝国的兴亡》一课学生画出“千古一帝秦始皇”，旁边还画了竹木简、古钱币、秤、商鞅方升等，学生解释说这代表秦始皇统一文字、货币、度量衡。我在上课时把它收集到制作的课件里，上课时再由这位同学“图说历史”。学生看到自己的作品被老师“重用”，从此真心地喜欢上历史课，每堂历史课，她的眼睛都是闪亮的;再有，你有表演才能，可以通过表演使历史情境再现;如《秦始皇建立中央集权的措施》一课，请几位同学表演课本剧《战国