初一历史速读速记六法.docVIP

初一历史速读速记六法 ——写给刚入中学的新生 历史课是学生们公认的”小四门”(与地理、政治、生物系同“族”)之一，期末考试临近，他们既轻视有余又重视不够，既头疼又无奈（期末试卷为100分的比重），引用学生们的行话：哇塞！不可小视。尤其是2006级初一教材是历史教材的第二次“大变脸”，教材的编排布局之新有目共睹，但万变不离其“宗”。为了在最短的时间以最快的方式拿下最好的成绩，现推荐速读速记六法（并非雕虫小技），也许能助学子“一臂之力”。 一 理清头绪，切忌眉毛胡子一把抓。历史课不同与其他各门功课（可以单独使用一个公式、一条结论等等），它总是有一个时间线索贯穿其中。从远古人类到漫长的封建社会，每一个朝代的建立、兴、衰都有起因，要学会“串线”，历史是前进的，是发展的，是进步的。（这是一个共性）。如远古人类要掌握远古人类的发现及远古人类的生活状况、主要特征；奴隶社会要理清何时开始，经历了哪几个朝代；封建社会的标志等等。切记眉毛胡子一把抓，那样可能会闹出啼笑皆非、张冠李戴的笑话。 二 史料大搜捕。在众多的历史材料中进行筛选搜捕，可以通过扫视，诸如一目横扫、一目十行，从中抽取主要的历史史料，将其按顺序排列。如：春秋五霸、战国七雄、秦王扫六合、汉武帝的大一统、北魏孝文帝的改革等。务必抓住目标，才能有的放矢。 五 循序跳读法。有些课文的条理很清楚，事情很单一，这样可以在速记时循着课题的条目及发展脉络抽取大标题即可，一般课文的大标题就是问答题的答案，没有必要因简就繁，也可以采用跳读，不必要把注意力放在解释部分。诸如，每个朝代的“文化、科技成就”这样的题目就可以采用此法记忆。 六 综合概括法。在具有统观全体的基础上，至少要在两、三课的基础上归纳整理。只要掌握了历史的基本的大致脉络，综合概括一个人物或一个事件，就会“水到渠成”。对这样的题目的记忆，一般要速读与概括相结合，实行大部分略记小部分详记相结合的方法。如“汉武帝的大一统表现在那些方面”？这类题目可以作为一个综合概括题，它综合了两、三课的内容，包括政治、思想、文化、经济、军事等五大方面。这类题目大可不必死记，只要了解了汉武帝所处时代的社会背景、社会状况，此题便“迎刃而解”。这种方法还可以适用于材料解析类型的题目，但要把握住“关键”词的运用。 一中华文明起源 1.中国境内的早期人类 一百七十万年前?云南元谋人出现 会用工具直立走?因此称为类人猿 北京人在周口店?手脚分工已明显 使用火种用途大?打制石器已出现 山顶洞人一发现?距今一万八千年 磨制石器有进步?还用兽皮做衣服 人工去火史元前?钻孔技术更新鲜 2.原始的农耕文化的遗序（7000~4000） 浙江余姚河姆渡?磨制石器有进步 种稻养蓄两不误?木头房子同居住 黄河流域有半坡?地穴房子真不多 粮食最早种植粟?还会彩陶纺麻布 二国家的产生和社会变革 1.夏朝和商朝 夏（前2070~前1600） 公元2070年?禹把首个国家建 王位传给儿子启?禅让从此变世袭 末代暴君是夏桀?成汤名条把他灭 商（前1600~前1046） 成汤灭夏建商朝?盘庚迁都到殷商 有名暴君是纣王?宠爱妲己把国亡 2.西周的兴亡（前1046~前771） 武王伐纣灭掉商?西周定都镐京上 燕宋鲁晋齐卫王?分封制度统治强 末代幽王无人道?771年被灭掉 3.春秋争霸（前770~前476） 齐桓公，用管仲?尊王攘夷葵丘梦 退避三舍晋文公?城濮之战称英雄 一鸣惊人楚庄王?邲战败晋做霸王 吴王阖闾用孙武?改革内政终败楚 越王勾践天不负?卧薪尝胆终灭吴 4.战国争雄（前475~前221） 齐楚燕韩赵卫齐?战国七雄多战争 齐王军师名孙膑?围魏救赵战桂陵 合纵连横战事频?秦赵之间战长平 5.商鞅变法（前356） 秦孝公，用商鞅?356年变法章 承认私人有土地?重农抑商免徭役 奖励军功废特权?建立县制迁咸阳 严明法令强治理?经济军事得加强 三统一国家的建立 1.秦的统一（前221~前207） 韩赵卫，楚燕齐?221年天下一 咸阳称帝秦始皇?丞相太尉御史忙 地方推行郡县制?统一货币和文字 还有全国度量衡?焚书坑儒留骂名 2.秦末的农民起义（前209~前207） 秦朝暴政大泽义?209年揭竿起 史上农民第一次?陈吴败后项刘继 项羽巨鹿败秦军?刘邦趁机灭掉秦 3.汉武帝的文治武功（前202~9） 秦朝灭，西汉接?刘邦长安定国策 汉武帝，是刘彻?国力鼎盛治国绝 罢黜百家尊儒术?解决王国用推恩 货币盐鉄国家营?开发边疆靠战争 4.张骞通西域（前138?前119） 两关之外即西域?张骞冒险两次出 前为月氏后乌孙?联合他们灭匈奴 60年（