爬山虎的脚（南勤合）.docVIP

《爬山虎的脚》第二课时导学案盐池五小 南勤合教学目标：1、 学习课文三至五自然段，了解爬山虎脚的样子，爬山虎是怎样爬的，培养学生观察周围事物的兴趣。2、 理解重点词句，指导学生积累语言。3、 正确、流利地朗读课文。教学重点：了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法；教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。教学准备：多媒体课件：爬山虎的脚爬墙示意图；教学过程：一、 创设情境，激趣导入： 师： 昨天，我们们学习了爬山虎的叶子的特点。现在我们再来回顾一下，好不好？（好）请看投影。谁能说一下，爬山虎的叶子有哪些特点？二、自主学习、出示导学提示。自读课文，边读边想：1、爬山虎的脚是什么样子的？2、它是怎样一脚一脚往上爬的？并做好批注。三、小组合作交流。四、展示提升、教师点拨。展示一1、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。2、脚的位置、形状、颜色，那就是它的特点。3、了解了爬山虎的脚的样子，我们来做一做这个练习。（课件出示练习题）爬山虎的脚长在————。茎上长——的地方，——伸出枝状的—————。每根细丝像——————。细丝跟新叶子一样，也是————。4、那么你们愿意画一画爬山虎的脚吗？5、看来同学们都了解了爬山虎脚的样子，那么谁想把这部分给同学们读一读。展示二：1、爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。2、我们弄明白了爬山虎向上爬的过程，那我们来演一演？3、多媒体演示爬山虎爬的过程学生质疑：4、爬山虎的脚触到墙的和触不到墙的时候是不一样的。五、达标检测。（小练笔）通过今天的学习，我们对爬山虎的脚有了更深的认识，请以“爬山虎的脚的自述”为题，以第一人称写一写。并以：“大家好！我是爬山虎的脚，……….”开头。六、总结收获，延伸课堂。通过这节课的学习你有什么收获？七、布置作业 回家后去仔细观察一下你周围的事物，相信每个同学都会有自己的惊喜发现，然后可以写一篇观察日记，下星期的语文习作课进行交流。板书设计： 爬　　　　　　位置：茎上长叶柄的反面山　　　样子　形状：枝状的细丝虎　　　　　　颜色：嫩红的脚　　　爬　　触→巴→拉、贴