小学一年级美术上册第15课 我长高了教学设计.docxVIP

小学一年级美术上册第15课 我长高了教学设计　　优秀教案 教学目标　　1、引导学生继续学习画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。　　2、让学生养成积极进取的生活态度。　　重点难点　　学习画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。　　活动准备：　　认知准备：结合开学时幼升小学的教育，让学生了解自己已经长大　　物质准备：蜡笔、镜子、量身高的尺　　活动过程　　一、导入活动　　引起学生兴趣。　　1、请三名学生上来量一量身高，大家一起比一比，入学时的身高线和现在的身高线之间的变化。　　2、引导学生讨论如何量身高　　师：怎么知道自己在长高呢？可以和什么比较？　　二、学生观察自己的基本形象和主要特征　　师：大家已经知道。每个人都有头、身体、胳膊、腿，请互相看看，是怎样的，再看看自己穿的是什么衣服？用小镜子照照自己的发型是怎样的？长相有什么特点？　　学生互相观察，自我观察。　　三、交代要求，学生作画　　1、请小朋友仔细想想、看看自己的模样，再把自己画下来，再想一想通过和什么比较，才知道自己长高了，要把对比的物体或人也画下来。　　2、学生作画，教师个别指导，帮助学生找出自己的特征，并帮助能力差的学生选择简单的物体与自己比身高。　　四、总结评价，结束活动。　　展示学生作品，并请学生介绍自己的作品。　　　　优秀教案 教学目标　　1、引导学生继续学习画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。　　2、让学生养成积极进取的生活态度。　　重点难点　　学习画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。　　活动准备：　　认知准备：结合开学时幼升小学的教育，让学生了解自己已经长大　　物质准备：蜡笔、镜子、量身高的尺　　活动过程　　一、导入活动　　引起学生兴趣。　　1、请三名学生上来量一量身高，大家一起比一比，入学时的身高线和现在的身高线之间的变化。　　2、引导学生讨论如何量身高　　师：怎么知道自己在长高呢？可以和什么比较？　　二、学生观察自己的基本形象和主要特征　　师：大家已经知道。每个人都有头、身体、胳膊、腿，请互相看看，是怎样的，再看看自己穿的是什么衣服？用小镜子照照自己的发型是怎样的？长相有什么特点？　　学生互相观察，自我观察。　　三、交代要求，学生作画　　1、请小朋友仔细想想、看看自己的模样，再把自己画下来，再想一想通过和什么比较，才知道自己长高了，要把对比的物体或人也画下来。　　2、学生作画，教师个别指导，帮助学生找出自己的特征，并帮助能力差的学生选择简单的物体与自己比身高。　　四、总结评价，结束活动。　　展示学生作品，并请学生介绍自己的作品。　　　　优秀教案 教学目标　　1、引导学生继续学习画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。　　2、让学生养成积极进取的生活态度。　　重点难点　　学习画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。　　活动准备：　　认知准备：结合开学时幼升小学的教育，让学生了解自己已经长大　　物质准备：蜡笔、镜子、量身高的尺　　活动过程　　一、导入活动　　引起学生兴趣。　　1、请三名学生上来量一量身高，大家一起比一比，入学时的身高线和现在的身高线之间的变化。　　2、引导学生讨论如何量身高　　师：怎么知道自己在长高呢？可以和什么比较？　　二、学生观察自己的基本形象和主要特征　　师：大家已经知道。每个人都有头、身体、胳膊、腿，请互相看看，是怎样的，再看看自己穿的是什么衣服？用小镜子照照自己的发型是怎样的？长相有什么特点？　　学生互相观察，自我观察。　　三、交代要求，学生作画　　1、请小朋友仔细想想、看看自己的模样，再把自己画下来，再想一想通过和什么比较，才知道自己长高了，要把对比的物体或人也画下来。　　2、学生作画，教师个别指导，帮助学生找出自己的特征，并帮助能力差的学生选择简单的物体与自己比身高。　　四、总结评价，结束活动。　　展示学生作品，并请学生介绍自己的作品。