小学一年级语文下册月亮的心愿教案和板书设计.docxVIP

小学一年级语文下册月亮的心愿教案和板书设计　　小学一年级语文下册月亮的心愿教案和板书设计　　教学目标　　1．认识“帘”，“女”等14个字，会写“女、太”等6个字。　　2．有感情地朗读课文。　　3．在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。　　教学重点　　引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。　　课时安排：2课时　　课前准备　　1．巩固字词的课件。　　2．文中的两幅插图。　　3．《乌鸦反哺》的故事资料。　　教学过程　　教学案例(一)　　太平区教研室 孙立志　　第一课时　　一、抓住字眼，谈话质疑　　1．看到课题你有哪些疑问?(根据学生疑问教师梳理：月亮的心愿是什么?它为什么会有这样的心愿?实现心愿了吗?)　　二、初读感知，学习生字　　1．感知。　　(1)轻读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。　　(2)同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。　　2．识字。　　(1)小组内组长带领认读生字，注意读准翘舌音“装”，后鼻音“另、病”。　　(2)组内自主交流：这些生字中哪些你已经认识了?是怎么记住的?(鼓励学生用不同的方法识字，如熟字加偏旁，猜字谜，联系生活等)　　(3)检查字词(带拼音读、去音读、环境中读)。　　3．书写。　　(1)重点指导“女”。(了解女字和女字旁在书写上的区别：“太”写竖撇时要先竖后撇，“气”写好最后一笔，弯处要像一张弓，钩处要有力)　　(2)生练习书写，师生共同评价，交流展示。　　三、精读课文，自主探究　　1．读议。　　(1)默读思考：自己提的问题哪些能解决?哪些还有困难?　　(2)组内交流读书收获，教师相机点拨指导。　　2．交流月亮开始的心愿：（出示图一）　　(1)边观察边读找一找：月亮为什么会有这个心愿?(找相关句子读一读)　　(2)理解“自言自语”，仿照说一句话。　　(3)应怎样读这句话?试着读一读。(指名读，生生评价，自己评价)　　(4)“明天有个好天气”意味着什么?(引导学生说出孩子们可以高高兴兴地郊游，想象着当时情景说一说)　　四、课后小结，留下思考　　1．教师小结孩子们如期去了吗?我们将继续学习第8课。　　2．布置作业巩固生字词。　　板书设计　　8 月亮的心愿　　↓　　(图一)明天有个好天气　　第二课时　　一、复习字词，导入新课　　1．出示词卡，读准字音。　　背包　天气　装着　照顾　另一家(背字是多音字，应强调)　　离开　生病　太累　医生　悄悄地　　2．集体抽读，巩固记忆。　　3．导入：月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗?这节课我们继续学习第8课。　　二、深入体会，角色朗读　　1．师，月亮看到小女孩准备好了行装，就决定明天有个好天气，它的心愿发生变化了吗?(出示图一，回顾上节课内容)打开书找一找，读一读。　　2．细读二──八自然段。　　(1)读懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到这一幕，它会想什么?(指导学生读书，启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈；大胆想象月亮的想法)　　3．朗读母女对话。　　(1)你觉得应怎么读?　　(2)同桌练读，互相评价。　　(3)指名读──分角色读。(说一说读得怎么样?)　　三、精读课文，熏陶情感　　1．轻读课文，想想月亮的心愿为什么前后不一样?　　2．小组合作交流。　　3．月亮是怎样让每个孩子都开心的?(读最后一自然段)　　4．再读课文，说说你喜欢文中的谁。请你夸一夸。　　四、课外拓展，活动实践　　1．故事《乌鸦反哺》，《乌鸦爱妈妈》。(要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候，能处处照顾妈妈，多令人感动啊!自己也应体贴照顾家gt;　　2．为他人再许个心愿。　　板书设计　　8 月亮的心愿　　↓　　小学一年级语文下册月亮的心愿教案和板书设计　　教学目标　　1．认识“帘”，“女”等14个字，会写“女、太”等6个字。　　2．有感情地朗读课文。　　3．在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。　　教学重点　　引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。　　课时安排：2课时　　课前准备　　1．巩固字词的课件。　　2．文中的两幅插图。　　3．《乌鸦反哺》的故事资料。　　教学过程　　教学案例(一)　　太平区教研室 孙立志　　第一课时　　一、抓住字眼，谈话质疑　　1．看到课题你有哪些疑问?(根据学生疑问教师梳理：月亮的心愿是什么?它为什么会有这样的心愿?实现心愿了吗?)　　二、初读感知，学习生字　　1．感知。　　(1)轻读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。　　(2)同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么