小学一年级语文下册胖乎乎的小手教案和板书设计.docxVIP

小学一年级语文下册胖乎乎的小手教案和板书设计　　小学一年级语文下册胖乎乎的小手教案和板书设计　　一． 教学目标：　　1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。　　二． 重点、难点：　　　认字和朗读课文，让学生自读、自悟，懂得文中蕴涵的道理。　　三． 设计理念：　　本课教学设计以工具性和人文性的统一为追求，并使之水乳交融。主要通过游戏、课堂表演、小组合作等形式，为学生提供自主、合作、探究的学习条件，让学生在实践中学习，在朗读中感悟、思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，提高对生活的认识。　　四． 课前准备：　　　多媒体课件　　五． 课时安排：　　　两课时　　六． 教学流程：　　第一课时　　一、谈话引入：　　（一）乐一乐——诱发学习动机　　1、猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。　　2、画小手：请大家用最快的速度一双小手。可以上黑板来画，也可以在下面画。　　3、夸小手：说话：我有一双（）的小手。　　4、揭题读题，记住“胖”：半个月亮就是胖　　（二）赛一赛——自主探究识字　　1、借助拼音，以自己喜欢的方式读课文，用熟悉的符号标出生字词，多读几遍。　　2、出示生字词卡，请一学生做“小小播音员”领读。去掉音节认读、开火车读、齐读。　　3、运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。　　4、汇报识记方法。　　　A、 换偏旁：伴—胖站—贴诗—等清—情蛙—鞋岗—刚　　　B、 区别比较：看—着笑—笔兴—学画—鱼会—云　　　C、韵语识记：心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。　　　D、看偏旁想字意：喜—口墙—土拖—手帮—巾替—日　　5、扩词熟记生字。　　看（）（）（）着（）（）（）画（）（）（）笑（）（）（）　　兴（）（）（）会（）（）（ ）　　二、指导写字：　　　A、 复习第5课学习的上下结构的书写知识　　B、 仔细观察田字格里的范字　　　C、 学生描红后临写　　　D、 师重点指导范写“画”字　　　E、 学生在田字格中每个字写一遍　　三、初读课文，了解大意　　1.借助拼音读课文，想想课文讲了一件什么事？　　2.借助图画说说云云是个怎样的孩子，你喜欢她吗？　　四、小结：　　这篇课文通过爸爸、妈妈和姥姥看了云云画的画儿，赞扬了云云那双胖乎乎的小手是一双勤劳的小手。我们大家都要向她学习，做自己能做的事，还要多帮别人（家人）做事。　　五、课外作业：　　把故事讲给家人听　　小学一年级语文下册胖乎乎的小手教案和板书设计　　一． 教学目标：　　1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。　　二． 重点、难点：　　　认字和朗读课文，让学生自读、自悟，懂得文中蕴涵的道理。　　三． 设计理念：　　本课教学设计以工具性和人文性的统一为追求，并使之水乳交融。主要通过游戏、课堂表演、小组合作等形式，为学生提供自主、合作、探究的学习条件，让学生在实践中学习，在朗读中感悟、思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，提高对生活的认识。　　四． 课前准备：　　　多媒体课件　　五． 课时安排：　　　两课时　　六． 教学流程：　　第一课时　　一、谈话引入：　　（一）乐一乐——诱发学习动机　　1、猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。　　2、画小手：请大家用最快的速度一双小手。可以上黑板来画，也可以在下面画。　　3、夸小手：说话：我有一双（）的小手。　　4、揭题读题，记住“胖”：半个月亮就是胖　　（二）赛一赛——自主探究识字　　1、借助拼音，以自己喜欢的方式读课文，用熟悉的符号标出生字词，多读几遍。　　2、出示生字词卡，请一学生做“小小播音员”领读。去掉音节认读、开火车读、齐读。　　3、运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。　　4、汇报识记方法。　　　A、 换偏旁：伴—胖站—贴诗—等清—情蛙—鞋岗—刚　　　B、 区别比较：看—着笑—笔兴—学画—鱼会—云　　　C、韵语识记：心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。　　　D、看偏旁想字意：喜—口墙—土拖—手帮—巾替—日　　5、扩词熟记生字。　　看（）（）（）着（）（）（）画（）（）（）笑（）（）（）　　兴（）（）（）会（）（）（ ）　　二、指导写字：　　　A、 复习第5课学习的上下结构的书写知识　　B、 仔细观察田字格里的范字　　　C、 学生描红后临写　　　D、 师重点指导范