小学一年级语文下册识字8教案和板书设计.docxVIP

小学一年级语文下册识字8教案和板书设计　　小学一年级语文下册识字8教案和板书设计　　【教学目标】　　１、识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等５个字。　　２、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。　　３、树立主动积累的愿望。　　【教学重难点】　　了解谚语、懂得自然常识。留心生活，热爱科学。　　【教学准备】　　生字卡片，挂图。　　【教学过程】　　第一课时　　一、揭题导入　　１、谈话导入：　　　师生互谈有关谚语的知识。　　２、板书课题。　　二、自读课文　　１、圈出生字。　　２、试读课文。（读准、读顺。）　　３、互相交流识字方法。　　４、反馈识字。　　三、朗读感悟　　１、教师应从日常生活入手，引导学生了解课文：　　⑴　那位小朋友知道早上太阳从什么地方升起？　　⑵　谁能说说大雁排着队往南飞，天气要怎么样了？　　⑶　请大家读读课文，看谁能从课文中找到写太阳升起和大雁南飞的句子。　　２、教师范读或领读。　　３、用读读、想想、说说的方法，学生自读课文，理解感悟：　　⑴　要求学生轻声读课文，读后给同桌说说自己读的那句谚语是什么意思。　　⑵　小组讨论，全班交流。　　⑶　请学生提出不懂之处，教师根据反馈情况相互帮助理解。　　四、试背课文　　１、小组内合作学习，用自己喜爱的方式快速背诵课文。　　２、反馈背诵情况，教师组织学生进行背诵比赛。　　小学一年级语文下册识字8教案和板书设计　　【教学目标】　　１、识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等５个字。　　２、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。　　３、树立主动积累的愿望。　　【教学重难点】　　了解谚语、懂得自然常识。留心生活，热爱科学。　　【教学准备】　　生字卡片，挂图。　　【教学过程】　　第一课时　　一、揭题导入　　１、谈话导入：　　　师生互谈有关谚语的知识。　　２、板书课题。　　二、自读课文　　１、圈出生字。　　２、试读课文。（读准、读顺。）　　３、互相交流识字方法。　　４、反馈识字。　　三、朗读感悟　　１、教师应从日常生活入手，引导学生了解课文：　　⑴　那位小朋友知道早上太阳从什么地方升起？　　⑵　谁能说说大雁排着队往南飞，天气要怎么样了？　　⑶　请大家读读课文，看谁能从课文中找到写太阳升起和大雁南飞的句子。　　２、教师范读或领读。　　３、用读读、想想、说说的方法，学生自读课文，理解感悟：　　⑴　要求学生轻声读课文，读后给同桌说说自己读的那句谚语是什么意思。　　⑵　小组讨论，全班交流。　　⑶　请学生提出不懂之处，教师根据反馈情况相互帮助理解。　　四、试背课文　　１、小组内合作学习，用自己喜爱的方式快速背诵课文。　　２、反馈背诵情况，教师组织学生进行背诵比赛。　　小学一年级语文下册识字8教案和板书设计　　【教学目标】　　１、识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等５个字。　　２、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。　　３、树立主动积累的愿望。　　【教学重难点】　　了解谚语、懂得自然常识。留心生活，热爱科学。　　【教学准备】　　生字卡片，挂图。　　【教学过程】　　第一课时　　一、揭题导入　　１、谈话导入：　　　师生互谈有关谚语的知识。　　２、板书课题。　　二、自读课文　　１、圈出生字。　　２、试读课文。（读准、读顺。）　　３、互相交流识字方法。　　４、反馈识字。　　三、朗读感悟　　１、教师应从日常生活入手，引导学生了解课文：　　⑴　那位小朋友知道早上太阳从什么地方升起？　　⑵　谁能说说大雁排着队往南飞，天气要怎么样了？　　⑶　请大家读读课文，看谁能从课文中找到写太阳升起和大雁南飞的句子。　　２、教师范读或领读。　　３、用读读、想想、说说的方法，学生自读课文，理解感悟：　　⑴　要求学生轻声读课文，读后给同桌说说自己读的那句谚语是什么意思。　　⑵　小组讨论，全班交流。　　⑶　请学生提出不懂之处，教师根据反馈情况相互帮助理解。　　四、试背课文　　１、小组内合作学习，用自己喜爱的方式快速背诵课文。　　２、反馈背诵情况，教师组织学生进行背诵比赛。