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“安林三段式”公开课《送行》 董金荣 安阳市第六十中学
Ayjky14022 语文课堂实用三步阅读 １整体感知 ２深度理解 ３内化感悟 送 行 比尔博姆 文体：散文 学校：安阳市第六十中学 班级：九一班 教师：董金荣 １整体感知 导课：同学们有没有给亲人朋友送行过？有没有接受过亲人朋友的送行？在送行亲人朋友时，在接受过亲人朋友的送行时，你们有什么发现和感触？ 作者与背景： 马克斯·比尔博姆，英国十九世纪漫画家、作家。著作《马克斯·比尔博姆文集》。 阅读材料：课文 解读材料：注解１这篇幽默的散文蕴含着对生活的深刻思考。勒罗受雇扮演“送行者”，看似违反常情，却有意想不到的效果。 生字：不谙世故：不熟悉人情世故。凄怆：凄凉，悲伤。饯 行：设酒食送行。邂逅：偶然遇见久别的亲朋。不可思议：不可想象，不可理解。滑稽:言语动作使人发笑。溢于言表：感情流露在言辞、表情上。 自读预习 时间：十分钟。 预习目标： 作者为什么要写这篇文章？他想要达到怎样的目的？ ２深度理解 文章内容：本文的主要内容是什么？ 结构方法：顺序、层次及其关系 重点词句：理解及赏析 人物评价：我们、勒罗 写作艺术：幽默、对比 哲理启示； 小组互动探究 时间：二十分钟。 探究目标： 为了达到这样的写作目的，作者对文章有着怎样的匠心？ ３内化感悟 重点：从世间百态中学到生活的哲理。 难点：真情实感的表达需要技巧。 疑点：为什么说勒罗的车站送别是真情？ 合作生成。 时间：十分钟。 目标： 作者的写作目的达到了吗？你对本文有何更深层次的见解？ * *
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