Sport教育模式在初中羽毛球教学中运用.docVIP

Sport教育模式在初中羽毛球教学中运用 　　体育教学对学生的全面发展有着重要的帮助作用。素质教育在我国进行大范围的推广后，如何有效地提高体育教育更是得到了社会各界的普遍关注。就sport教育在初中羽毛球教学中的运用，进行简单的探索与研究，希望以此为契机，推动sport教育在我国体育教学中的推广。 　　sport教育模式初中羽毛球教学运用1Sport教育模式概述 　　1.1引入sport教育模式的原因 　　教育一直是我国政府重视的首要问题之一，随着改革开放的不断深入，经济建设的日益增长，我国教育也在进行着积极的改革与创新。但是由于受到自身条件以及传统观念的限制，我国体育教育在改革创新方面一直存在着一定的滞后现象，很难在教育教学上取得一定的突破。因此，为了解决我国体育教学中的这一弊端，有关教育工作者积极的学习国外的先进经验将sport教学模式引入了我国体育教育中来，通过激发学生兴趣，改善课堂教学模式等方式提升了课堂的教学质量，增加了学生参加体育运动的积极性。对于学校体育运动的展开以及体育课程的发展都有着重要的推动作用。 　　1.2Sport教育模式的内容 　　Sport一词来源英文，其所代表的中文意思就是运动，竞技，由此可见Sport教育模式其主要的指导思想就是发展体育运动，组织比赛竞技。这种以体育本身特点出发的教学模式更加的符合现代教育的发展方向，其可以充分的发挥出体育运动的真实性能，让学生在体育课程学习的过程中，真正的感受到体育带来的激情与魅力。具体来讲Sport教学模式包括以下几个方面的内容：（1）发掘体育本质属性。传统体育教学在进行课堂授课的过程中过分的强调了体育教学的理论性以及规范性，消弱或者说是抹杀了体育运动的本质属性，学生在课堂的学习过程中，很难切身体会到体育本身带给人的愉悦感。而Sport教育模式引入后，其在教育教学的过程中侧重突出体育本身的属性，将体育本身的休闲性健身性等多方面的功能属相凸显出来，让学生在课堂上真正的领略到什么是体育运动。（2）进行人性化发展。体育运动是一项人与人之间进行的运动，其需要参与者进行语言以及肢体上的交流，因此开展体育教育应更加的注重人性化的发展，多参考学生的意见，关注学生的思想变化，给予适当的人文关怀，而这也是Sport教育模式的核心内容之一，其在进行应用的过程中，对于学生的成长有着重要的作用。 　　2 Sport教育模式在初中羽毛球教学中的运用 　　2.1加强师生间交流，建立良性师生关系 　　羽毛球运动是初中体育教学的重要组成部分，将其纳入教育教学中的主要目的就是为了提高学生的运动能力，促进学生之间的团结协作，但是由于受到传统教育的限制，羽毛球教育的作用并没有充分的发挥出来。将Sport教育模式运用到羽毛球教育中去，是对羽毛球教育教学的一次尝试性的改革，在应用的过程中其首先打破了传统的师生相处模式，加强了师生间的交流，建立了良性的师生关系，具体来说体现在改变教师课堂地位，增加师生交流机会。与传统的教育教学不同，在Sport教育教学中教师仅仅是课堂上的引导着，其辅助学生进行羽毛球的竞赛活动，在过程中其仅仅进行简单的技术支持以及赛事的协调工作，这种课堂地位的改变，让学生成为了课堂的主体，在与教师进行交流的过程中更加平等自由。 　　2.2引入情境式教学，为学生提供更多的竞赛机会 　　进行竞赛式教学是Sport教育模式的主要内容之一，其在教育教学的过程中，一般会将整个学期进行合理的划分，通过不断的竞赛加深学生对体育知识的了解与应用，提高学生参与体育活动的积极性，具体来说在羽毛球教学中教师会采取以下几种方式践行Sport教育模式：（1）进行情景教学，让学生在教育教学中进行角色的扮演。在一场比赛中需要大量的参与人员，这其中包括了运动员，裁判，记录人员等，在Sport教学模式中一切以比赛为主，因此教师应积极的进行比赛情境的模拟，让学生以角色扮演的形式担任比赛中的各项职位。这样在一定程度上，既可以使学生参与到比赛中去，还可以对学生的各项能力进行有益的提升。（2）全程比赛制教学，合理安排比赛给学生更多的参赛机会。在进行比赛制教学的过程中，教师一般会将整个学期分为若干各部分，教师首先会为学生进行基础性的知识普及，当学生对羽毛球运动有了基本的掌握后比赛就可以正式开始。由于当前我国初中教学仍以大班制为主，因此在进行教育教学的过程中教师要对学生进行分组，之后让学生以小组内竞赛的方式进行第一轮比赛，在这一轮比赛中，教师会对学生进行技术上的进一步指导，帮助学生完善运动技巧。小组赛结束后教师可以进一步的组织学生进行组与组之间的比赛，这样的比赛一般会激发学生的集体荣誉感，增加学生参与到比赛中的热情。在团队比赛结束后，教师可以有针对性的对整个学期的比赛进行总结，帮助学生在羽毛球运动中取得更大的