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移动互联网对大学生思想政治教育影响及对策 　　摘 要： 移动互联网介入大学生思想政治教育的时代特征愈加凸显。这种介入的优势和存在的问题有必要被揭示出来。而且针对这种优势和存在的问题，强调了加强大学生思想政治教育要关注的内容：移动互联网时代大学思想政治教育工作创新要尊重学生的自主性需要；要提供更加丰富多样的交流手段；要加强思想教育过程的互动。 　　关键词： 移动互联网；思想政治教育；大学生 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-0829（2014）05-0068-03 　　基于无线的网络新媒体的迅速崛起，移动互联网新媒体已经成为大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，也对大学生的思想观念、道德规范和行为方式等产生了全方位的深刻影响。在此背景下，厘定移动互联网在大学生思想政治教育中的介入方式，分析移动互联网对大学生思想政治教育的影响，构建大学生移动互联网思想政治教育体系，对于增强大学生思想政治教育实效性具有重要的实践意义。 　　一、移动互联网在大学生思想政治教育中的介入方式 　　移动互联网中媒介主要包括博客（微博）、即时通信工具、流媒体、多媒体空间平台等，它是新互联网时代下的一种新型网络工具和应用模式及信息传播载体。 　　1.即时通信。即时通信（IM）是指能够即时发送和接收互联网消息等的业务。其形式主要有手机短信、腾讯QQ、MSN、Fetion、UC等。目前，几乎每个大学生都有自己的QQ号码和Fetion号码，并把它作为一个与他人交流的工具。 　　2.博客。博客是以网络作为载体、简易迅速便捷地发布自己的个人思想内容、按照时间顺序排列、并且不断更新的交流平台。虽然博客是在新互联网时代中的一种新兴的媒体，但越来越多的大学生利用博客发布个人的生活、心情和思想。 　　3.微博。微博是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。微博同传统博客相比主要表现在“关注”、“评论” 及“转发”三个功能方面的不同，这些新功能也恰恰展现了微博的强大魅力。微博被大学生广泛???受，并已成为高校大学生的“信息圈”、“交际圈”、“舆论圈”。 　　4.SNS。SNS的全称是Social Networking Services。SNS是指用户基于共同的兴趣、爱好、活动，通过网络建筑的一种社会关系网络。SNS主要有两种方式，一是使用浏览器直接登录互联网站进行SNS，二是在移动互联网终端上安装各类SNS网站推出的客户端软件（例如人人网推出的“手机人人”软件）来进行SNS操作。 　　二、移动互联网对大学思想政治教育工作的积极影响 　　1.媒体信息资源的丰富性拓展了思想政治教育的空间。移动互联网媒体信息传播具有时间无屏障、空间无屏障和资讯无屏障的特点，突破了地域、时间和电脑终端设备的限制，这样原本狭窄、封闭的高校思想政治教育空间变成了全社会、开放性的教育空间，使得大学生思想政治教育的渠道变得多样化、生活化、普及化，为大学生思想政治教育提供了源源不断、丰富而鲜活的教育资源。 　　2.移动媒体信息交流的交互性增强了思想政治教育的实效性。移动互联网媒体具有强大的交互性，为大学生思想政治教育主体与客体的交流互动提供了条件。在网络上互动交流不会受心理等因素的影响，思想政治教育工作者与受教育者可以随时随地平等地进行键对键、点对点的交流和沟通，消除大学生的心理戒备和隔阂，增强大学生思想政治教育主体与主导者之间的信任度，有利于思想政治教育个体的互动交流。 　　3.移动互联网时代下的媒体信息提高了思想政治教育的感染力。思想政治教育载体能否与受教育者的群体特征和性格偏好相结合，是影响和制约大学生思想政治教育效果和质量的关键。移动互联网媒体的功能极大地满足了大学生的个性化和选择多样化的需求，其媒体的图文并茂、声情融汇、快速传播等多媒体特性，可以感染和激发大学生的求知欲和想象力，使教育内容生动有趣，最大限度地调动学生获取信息的自觉性和参与性，使思想政治教育工作更具有吸引力和感召力。 　　三、移动互联网对大学思想政治教育工作的负面影响 　　1.移动互联网的无屏障性增加了思想政治教育的难度。移动互联网信息传播的无屏障性使大学生参与网络互动、发表观点和言论更加自由和便捷，这种无限延伸和自由的网络在物理空间上突破了有效监控的范围，增加了大学生思想政治教育的难度。同时，一些落后的、腐朽的思想文化以及格调低下的短信、贴图和彩铃等信息通过新媒体的大肆传播，削弱了大学生的道德意识、责任意识，也削弱了传统思想政治教育的功能和效果。 　　2.移动互联网媒体的虚拟性影响了学生的人际关系和道德意识。一些学生将大量时间花在手机上，越来越多的学生沉迷于虚拟的环