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小学英语教案设计注意事项　　资料 教案设计注意事项　　人民教育出版社　　问：教案设计应注意哪些问题?　　答：通过调研，我们发现不少教案设计存在一些共性的问题，这里提出希望引起老师们注意。　　1. 教学目标不够明确，重、难点不够突出。本套教材　　三、四年级的对话教学部分是以连环画的形式呈现的。由于是一个连续的情景，里面除了重点句型外有时会不可避免地出现一些非重点的新语言。在教学这部分内容时，一定要突出重点句型，不要把大块的时间花在非重点语言上。对于这部分的具体教学建议，详见各册教学建议。　　2. 热身活动与教学目标缺乏内在联系。调研过程中，我们发现有些课的热身环节虽然形式上很丰富，既有歌曲、歌谣，又有TPR活动，但几个活动相互并无联系，也没有为本节课的新知识点起到铺垫的作用。热身环节的目的是在旧知识的基础上引入新课，建议这部分的内容应与新课的话题和知识点相呼应。　　3. 活动设计目标性不强。虽然活动的形式可以千变万化，但每个活动都需要有一个明确的目的，也就是说这个活动的教学目标是什么。根据活动中涉及到的语言技能，可以把活动分成五类：　　· 操炼“听”的活动；　　· 操炼“说”的活动；　　· 操炼“阅读”的活动；　　· 操炼“书写”的活动；　　· 综合两种或两种以上技能的综合性活动。　　有些活动创意很好，但是与语言点脱离，不能起到巩固、操练新语言的目的。