小学五年级英语观摩课My new teather优秀教学设计和反思.docxVIP

小学五年级英语观摩课My new teather优秀教学设计和反思　　教材分析　　1 本部分选自PEP小学英语上册partA部分　　2 本单位承接了上单元的新词对复习和巩固做了很好的作用　　学情分析　　一、研究对象（学生）的分析：　　今年上半年，我担任五年级的英语教学，全班45名学生。班上学生数虽不多，但刚开始接手这个班时，学生着实让我头痛了好一阵。因为这些学生，虽然已经是学过了两年的英语，但却连最基本的一些交际用语都不会用，一句: “Good morning \afternoon!”说的也挠舌，有些学生连回答: “What’s your name, please?”这样一个问题都要考虑　　二、影响学情的阻抗因素　　1、家庭原因：部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是简单的满足；有些家长本身的素质不是很高，同时还的思想给子女的学习造成了负面影响；　　2、自身原因：学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间；学习的自觉性不够，　　3、教师原因 :农村小学中师资有限,对于英语教师,也是少之又少,而且一星期只开两节课, 与其他所谓副课同等对待,学生也就顺着同等对待.抱着学与不学无所谓、好玩的态度。学生懵懂，老师也无奈，因为大部分的英语教师都是身兼数职。由于一直没有良好的校园氛围，学校各项教学条件限制，也就将就对待了。[小学教学设计网-www.XXjxsj.CN-更多英语学情分析]　　 教学目标　　 知识目标 通过学习本部分的 使学生读写背记单词　　能力目标 通过学习本单元提高学生的口语表达能力　　情感目标 让学生通过合作的精神达到自主合作的能力　　教学重点和难点　　　　教学过程　　课前做热身活动　　利用课件做问答联系导入今天的新课　　授课　　巩固联系　　　　教材分析　　1 本部分选自PEP小学英语上册partA部分　　2 本单位承接了上单元的新词对复习和巩固做了很好的作用　　学情分析　　一、研究对象（学生）的分析：　　今年上半年，我担任五年级的英语教学，全班45名学生。班上学生数虽不多，但刚开始接手这个班时，学生着实让我头痛了好一阵。因为这些学生，虽然已经是学过了两年的英语，但却连最基本的一些交际用语都不会用，一句: “Good morning \afternoon!”说的也挠舌，有些学生连回答: “What’s your name, please?”这样一个问题都要考虑　　二、影响学情的阻抗因素　　1、家庭原因：部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是简单的满足；有些家长本身的素质不是很高，同时还的思想给子女的学习造成了负面影响；　　2、自身原因：学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间；学习的自觉性不够，　　3、教师原因 :农村小学中师资有限,对于英语教师,也是少之又少,而且一星期只开两节课, 与其他所谓副课同等对待,学生也就顺着同等对待.抱着学与不学无所谓、好玩的态度。学生懵懂，老师也无奈，因为大部分的英语教师都是身兼数职。由于一直没有良好的校园氛围，学校各项教学条件限制，也就将就对待了。[小学教学设计网-www.XXjxsj.CN-更多英语学情分析]　　 教学目标　　 知识目标 通过学习本部分的 使学生读写背记单词　　能力目标 通过学习本单元提高学生的口语表达能力　　情感目标 让学生通过合作的精神达到自主合作的能力　　教学重点和难点　　　　教学过程　　课前做热身活动　　利用课件做问答联系导入今天的新课　　授课　　巩固联系　　　　教材分析　　1 本部分选自PEP小学英语上册partA部分　　2 本单位承接了上单元的新词对复习和巩固做了很好的作用　　学情分析　　一、研究对象（学生）的分析：　　今年上半年，我担任五年级的英语教学，全班45名学生。班上学生数虽不多，但刚开始接手这个班时，学生着实让我头痛了好一阵。因为这些学生，虽然已经是学过了两年的英语，但却连最基本的一些交际用语都不会用，一句: “Good morning \afternoon!”说的也挠舌，有些学生连回答: “What’s your name, please?”这样一个问题都要考虑　　二、影响学情的阻抗因素　　1、家庭原因：部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是简单的满足；有些家长本身的素质不是很高，同时还的思想给子女的学习造成了负面影响；　　2、自身原因：学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间；学习的自觉性不够，　　3、教师原因 :农村小学中师资有限,对于英语教师,也是少之又少,而且一星期只开两节课, 与其他所谓副课同等对待,学生也就顺着同等对待.抱着学与不学无所谓、好玩的态度。学生