幼儿园中班美术公开课教案-五彩的雪花.docx

幼儿园中班美术公开课教案:五彩的雪花　　活动目标：　　1. 初步学会将三条直线交叉出六角形，并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。　　2. 学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。　　3. 通过语言、音乐、美术三种手法，综合表现五彩的雪花。　　活动准备：　　1. 黑板、彩色粉笔若干支。　　2. 油画棒、底纹笔、黑色和深蓝色颜料若干。　　3. 幼儿用书人手一册。　　活动过程：　　一、 猜谜，引出活动主题。　　教师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。　　请你猜一猜，猜猜我是谁？　　幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。　　师生一起朗诵诗歌《小雪花》。　　感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣？是什么样子的？　　二、教师在黑板上示范讲解六角形，然后，在中心点上用简单的圆或线条画出中心花纹，再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形，最后，用简单的图形装饰六个角，一朵六角形的雪花就完成了。　　三、幼儿示范练习。　　教师请2――3位能力较强的幼儿到黑板上来画，鼓励他们用直线交叉法画出三朵不同的小雪花，开阔幼儿的思路，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。　　提出绘画要求：带领幼儿打开幼儿用书，欣赏排水画――五彩的雪花，提问：　　1. 画面上的雪花是什么颜色的？丰富幼儿的词汇：五彩缤纷、五颜六色等。　　2. 你知道这是什么绘画方式？我们以前画过吗？　　3. 怎样画排水画？引导幼儿回忆已有的经验，了解到先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花，再用水彩颜料涂上底色的装饰过程。　　四、 幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。　　鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花，再用底纹笔将画面涂上底色，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。　　欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最漂亮。　　五、 歌唱《小雪花》，结束活动。　　师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞，边唱边表演相应的动作。　　　　活动目标：　　1. 初步学会将三条直线交叉出六角形，并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。　　2. 学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。　　3. 通过语言、音乐、美术三种手法，综合表现五彩的雪花。　　活动准备：　　1. 黑板、彩色粉笔若干支。　　2. 油画棒、底纹笔、黑色和深蓝色颜料若干。　　3. 幼儿用书人手一册。　　活动过程：　　一、 猜谜，引出活动主题。　　教师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。　　请你猜一猜，猜猜我是谁？　　幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。　　师生一起朗诵诗歌《小雪花》。　　感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣？是什么样子的？　　二、教师在黑板上示范讲解六角形，然后，在中心点上用简单的圆或线条画出中心花纹，再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形，最后，用简单的图形装饰六个角，一朵六角形的雪花就完成了。　　三、幼儿示范练习。　　教师请2――3位能力较强的幼儿到黑板上来画，鼓励他们用直线交叉法画出三朵不同的小雪花，开阔幼儿的思路，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。　　提出绘画要求：带领幼儿打开幼儿用书，欣赏排水画――五彩的雪花，提问：　　1. 画面上的雪花是什么颜色的？丰富幼儿的词汇：五彩缤纷、五颜六色等。　　2. 你知道这是什么绘画方式？我们以前画过吗？　　3. 怎样画排水画？引导幼儿回忆已有的经验，了解到先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花，再用水彩颜料涂上底色的装饰过程。　　四、 幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。　　鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花，再用底纹笔将画面涂上底色，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。　　欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最漂亮。　　五、 歌唱《小雪花》，结束活动。　　师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞，边唱边表演相应的动作。　　　　活动目标：　　1. 初步学会将三条直线交叉出六角形，并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。　　2. 学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。　　3. 通过语言、音乐、美术三种手法，综合表现五彩的雪花。　　活动准备：　　1. 黑板、彩色粉笔若干支。　　2. 油画棒、底纹笔、黑色和深蓝色颜料若干。　　3. 幼儿用书人手一册。　　活动过程：　　一、 猜谜，引出活动主题。　　教师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。　　请你猜一猜，猜猜我是谁？　　幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。　　师生一起朗诵诗歌《小雪花》。　　感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣？是什么样