幼儿园中班综合活动教案-《卖水果》.docx

幼儿园中班综合活动教案:《卖水果》　　活动目标：　　1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。　　2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。　　3、通过模仿叫卖游戏，初步学习自我推销的简单技能。　　活动准备：　　1、各种水果（瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子），装入与幼儿人数相同的筐内。　　2、街头叫卖的录像。　　3、纸币若干，分给听课的教师。　　活动过程：　　一、通过观看录像，了解叫卖　　师：今天老师带来了一段录像，请小朋友仔细看一看，这是什么地方？录像里的人都在干什么？（放录像）　　提问：这是些什么地方？录像里的人在干什么？　　师：他们到底在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢？请小朋友们仔细听一听。（放录像）　　二、初步掌握叫卖的特点　　1、他们都在卖些什么？　　2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀？　　3、老师请一个小朋友上来学一学。（现个别，后集体）　　4、咦，你们发现了吗？许多卖东西的人都在用什么话叫卖？（温州话）『叫卖就是一边把卖东西买给别人，一边大声的叫着自己卖的东西』　　5、真奇怪，为什么他们都用温州话叫卖呢？　　师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。　　三、尝试用温州话练习叫卖　　1、你们会说温州话吗？（请个别幼儿说）　　请小朋友相互说一说，试一试，用温州话来与小朋友交流一下。（教师巡回辅导）谁 愿意说给大家听一听？（请个别幼儿说）　　2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平时你在生活中还听到过哪些叫卖声？　　四、学习叫卖的基本特点　　以（出示瓯柑）这是什么？温州话怎么说？瓯柑是我们温州的特产，谁愿意用温州话来叫卖一下？（请个别幼儿，教师引导幼儿说出叫卖声的特点）提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试？（或者教师示范，幼儿比较。）　　教师小结：为了吸引更多的人来买你的东西，除了可以吧声音叫得响一点以外，我们还可以把声音拉长，加上“唉――”这样一些有趣的话，比如“买瓯柑唉――”。　　录像里的小贩很多都在边走边卖，这是为什么呢？（更好推销，方便顾客）那我们也来试试吧！　　五、尝试推销物品 1、老师今天为小朋友准备了许多水果（出示水果），有什么呀？　　2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。怎么买呢？小朋友选一样自己喜欢的水果，把我们学到的叫卖本领，把水果卖给后面的客人老师，你们可要动脑筋想办法，把自己的水果推销出去。　　3 、卖出去了吗？有的小朋友真能干，他不仅叫卖声音响亮，还把自己的水果夸的很好，说自己的水果又大又好，客人老师都抢着买呢？　　这么多水果都卖出去了，真能干，我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗！　　（出活动室）　　活动目标：　　1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。　　2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。　　3、通过模仿叫卖游戏，初步学习自我推销的简单技能。　　活动准备：　　1、各种水果（瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子），装入与幼儿人数相同的筐内。　　2、街头叫卖的录像。　　3、纸币若干，分给听课的教师。　　活动过程：　　一、通过观看录像，了解叫卖　　师：今天老师带来了一段录像，请小朋友仔细看一看，这是什么地方？录像里的人都在干什么？（放录像）　　提问：这是些什么地方？录像里的人在干什么？　　师：他们到底在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢？请小朋友们仔细听一听。（放录像）　　二、初步掌握叫卖的特点　　1、他们都在卖些什么？　　2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀？　　3、老师请一个小朋友上来学一学。（现个别，后集体）　　4、咦，你们发现了吗？许多卖东西的人都在用什么话叫卖？（温州话）『叫卖就是一边把卖东西买给别人，一边大声的叫着自己卖的东西』　　5、真奇怪，为什么他们都用温州话叫卖呢？　　师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。　　三、尝试用温州话练习叫卖　　1、你们会说温州话吗？（请个别幼儿说）　　请小朋友相互说一说，试一试，用温州话来与小朋友交流一下。（教师巡回辅导）谁 愿意说给大家听一听？（请个别幼儿说）　　2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平时你在生活中还听到过哪些叫卖声？　　四、学习叫卖的基本特点　　以（出示瓯柑）这是什么？温州话怎么说？瓯柑是我们温州的特产，谁愿意用温州话来叫卖一下？（请个别幼儿，教师引导幼儿说出叫卖声的特点）提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试？（或者教师示范，