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基于凝聚力高校和谐校园建设研究 　　[摘 要] 高校只有走内涵式发展之路，才能实现又好又快的可持续发展。高校可持续发展的首要条件就是要以校园和谐为基础，离开了这一重要基础，其他则无从谈起。而可持续发展的主要内部因素在于文化力的提升，它是支撑高校长久发展的根本动力。高校的文化力可以概括为学术力与凝聚力两个方面。从高校内部来说，学术力是支撑以人为本的全面可持续发展的核心动力；而凝聚力则是保证高校学术力不断提升，凝心聚力，支撑自身可持续发展不可或缺的基础，是高校和谐校园建设的核心点。 　　[关键词] 凝聚力；高校；和谐校园；建设；研究 　　[中图分类号] G640 [文献标志码] A [文章编号] 1005-4634（2014）04-0031-07 　　0 引言 　　党的十八大报告提出要推动高等教育内涵式发展，进一步明确了高校建设的方向和重点。以科学发展观为指导，从思想文化的角度寻求高校可持续发展内在的推动力，其关键点就是学术力和凝聚力。学术力是高校文化动力的核心，起着根本性的作用；凝聚力是文化动力的支撑，起着基础性的作用。对于高校的发展来说，二者不可或缺，且相互影响、相互作用；只有学术力和凝聚力二者有机结合，才能为学校发展注入源源不断的动力。高校发展的根本动力来源于不断提升的学术力，但同时还必须有凝聚力。凝聚力是高校能够不断发展的另一必备要素，是校园文化和谐的核心，也是学术力发挥根本性作用的支点和基础。每一所大学都有自己的文化。大学的发展，除了具备外在的物化条件以外，更重要的是具备内在的精神条件，这种精神条件就是大学文化，它更能协调大学里的组织活动，对于提高大学的凝聚力和向心力至关重要。而大学凝聚力是大学文化的重要组成部分，更是决定校园能否和谐的核心因素。努力建设和谐而有活力的校园文化，活力是要以和谐为前提的，而从一个组织内部来说，和谐的最关键点就是人这一最积极、最活跃因素的凝聚力所呈现的聚合程度。高校要谋求全面的可持续发展，就要始终把和谐校园建设作为一项长期工作来抓，而和谐校园建设从自身内部来说最重要的就是要不断增强内部成员的凝聚力，为自身实现以人为本的全面可持续发展营造和谐的内外部环境。 　　1 高校和谐校园建设必须不断增强自身凝 聚力是现实发展的客观需要 　　任何一个组织内部的凝聚力也不可能保持始终如一的状态，因而，凝聚力需要不断的整合、培植才能发挥其聚合的凝聚作用，才能使其始终向积极的方面――向心力转化。因此，高校又好又快发展是通过全体教职工尤其是教师队伍素质的不断提升来支撑的，而衡量教师队伍整体素质的关键因素就是全体人员合作与努力的态度和程度，其实质就是全体教职工所呈现出来的凝聚力状态，因而，高校和谐校园建设的着眼点就是要不断增强教职工队伍的凝聚力。 　　1.1 增强凝聚力是构建和谐校园的必然要求 　　自古以来，中国文化的传承中一直都有推崇“和谐”的理念和论述，直至将“和谐”奉为处世为人、修身立德，乃至兴邦济世、治国安民的最高准则与境界。但由于历史和社会的局限，古代的思想家、政治家不可能将和谐作为一种“共同建设、共同享有”的社会属性来认识，更不可能将其转化为自觉的政治实践，变理想为现实。中国共产党根据时代的发展和需所提出的社会主义和谐社会理念，并在十七大党章中提出了建设社会主义和谐社会总原则。这不仅是对优秀传统文化的继承和发扬，而且将和谐上升为对政治制度本质的认识，并作为政治实践的根本目的与核心价值。这一理论的提出也是一个不断深化的过程。我们党历来重视思想道德的建设，以共同思想基础引领方向、凝聚人心。毛泽东强调：党要有“共同语言”，社会主义国家要有“统一意志”。邓小平指出：我们这么大一个国家，要团结起来、组织起来，一靠理想，二靠纪律，否则建设就不能成功。江泽民指出：一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。胡锦涛同志多次指出：要建设“精神家园”，巩固“精神支柱”、形成“共同理想信念”。从党和国家的层面看，在思想道德建设中抓住了中国特色社会主义理论体系这个根本和核心，就能形成全社会共同的理想信念，增强全社会的凝聚力；就能树立全社会的和谐理念，培育全社会的文明精神；就能形成全社会的良好道德风尚，形成全社会的和谐人际关系；就能营造全社会的和谐舆论氛围，塑造全社会的和谐心态。具体到高校层面，和谐校园是和谐社会的重要组成部分，在和谐社会中发挥着不可替代的重要作用。构建和谐校园，也必须把中国特色社会主义理论体系作为全体师生团结奋斗的共同思想基础，以科学发展观为指导，以和谐文化建设为先导，坚持以人为本，用社会主义核心价值观凝聚人心。高校只有形成较强的凝聚力，才能使内部方方面面产生和谐，只有内部全面的和谐才能不断发展，才能为社会主义和谐社会建设贡献力量。 　　1.2 增强凝聚力是高校在和谐校园