小班科学活动优秀教案设计：叮叮当.docxVIP

小班科学活动优秀教案设计：叮叮当　　活动目标：　　1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。　　2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。　　活动准备：　　1、每人一个小动物头饰。　　2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。　　3、小铃一个。　　活动过程：　　一、探索活动，感知声音。　　1、玩铁罐。　　师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。　　2、教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。　　二、交流讨论，了解声音。　　1、讨论自己的探索过程。　　师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）　　2、了解声音。　　师：你在玩铁罐的时候，你听到了什么？（声音）　　3、听辩声音。　　⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。　　师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？ （不一样）　　⑵老师依次摇动铁罐，让幼儿听辩。　　师：他发出了什么样的声音？引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给幼儿看？　　⑶教师小结。　　师：原来不同的东西发出的声音是不一样的。　　⑷摇动装着树叶的铁罐。　　师：你听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）教师打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么？那为什么刚才你什么都没有听到呢？　　⑸教师小结。　　师：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。　　三、知道耳朵能听声音。　　师：你们用什么来听声音的？（耳朵）老师摇动装沙子的铁罐，请幼儿捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗？（不清楚）　　四、游戏：谁的耳朵灵。　　⑴师：森林里的小动物要开音乐会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？（想）　　小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。　　⑵老师帮助小朋友戴好头饰。　　师：我们可以学哪个小动物走路？（小猫）怎么样走？（轻轻地）为什么要轻轻地走路？（脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的）　　⑶教师小结，引导幼儿要保护耳朵。　　师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）　　五、结束活动　　准备出发。幼儿仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。　　　　活动目标：　　1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。　　2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。　　活动准备：　　1、每人一个小动物头饰。　　2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。　　3、小铃一个。　　活动过程：　　一、探索活动，感知声音。　　1、玩铁罐。　　师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。　　2、教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。　　二、交流讨论，了解声音。　　1、讨论自己的探索过程。　　师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）　　2、了解声音。　　师：你在玩铁罐的时候，你听到了什么？（声音）　　3、听辩声音。　　⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。　　师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？ （不一样）　　⑵老师依次摇动铁罐，让幼儿听辩。　　师：他发出了什么样的声音？引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给幼儿看？　　⑶教师小结。　　师：原来不同的东西发出的声音是不一样的。　　⑷摇动装着树叶的铁罐。　　师：你听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）教师打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么？那为什么刚才你什么都没有听到呢？　　⑸教师小结。　　师：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。　　三、知道耳朵能听声音。　　师：你们用什么来听声音的？（耳朵）老师摇动装沙子的铁罐，请幼儿捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗？（不清楚）　　四、游戏：谁的耳朵灵。　　⑴师：森林里的小动物要开音乐会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？（想）　　小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。　　⑵老师帮助小朋友戴好头饰。　　师：我们可以学哪个小动物走路？（小猫）怎么样走？（轻轻地）为什么要轻轻地走路？（脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的）　　⑶教