幼儿活动设计与反思——艺术领域：画扇面.docx

幼儿活动设计与反思——艺术领域：画扇面　　一、活动名称：画扇面　　二、活动目标：1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。　　 2、尝试与同伴合作，体验成功的喜悦。　　三、活动准备：1、幻灯片《画扇面》。　　2、扇子展览。　　3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。活动重点：在扇面上进行装饰　　活动难点：初步学习选择材料进行装饰。　　三、活动过程：　　导入：谜语 ——“有风就不动， 一动就有风。 你要它不动， 等到起秋风。”.　　（一）、引出扇子：现在天气越来越热了，你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）　　（二）、出示幻灯《画扇面》，欣赏各种各样的扇子　　1、读一读，绕口令：有风不动无风动，不动无风动有风　　2、那么扇子有什么用呢？（扇风纳凉，装饰品，道具）　　3、现在让我们看一下常见的扇子。（折扇，团扇，芭蕉扇）　　4、那么扇子有什么特点呢？（经济实用，携带方便，艺术价值）　　5、讨论如何装饰扇子。　　（1）、老师这里还有一些扇子，你们看，这几把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？　　（2）、这一把扇面装饰好了吗？（出示没完成的扇子）在上面的图形上贴什么图形或添画什么？扇子就好看了。（幼儿发表看法）　　（3）、小结：扇子装饰好了，就好看了。　　4、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。（出示幻灯片）　　5、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里，可以美化我们的环境。　　（三）、幼儿装饰扇面，教师巡回指导。　　提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案，能使画面美丽。　　（四）、欣赏与评价　　1、展示与欣赏　　你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？　　2、教师评价：你们做的扇子都很美，老师特地打印了几个字送给你们。出示：美丽的扇子几个字贴在扇子旁。　　　　一、活动名称：画扇面　　二、活动目标：1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。　　 2、尝试与同伴合作，体验成功的喜悦。　　三、活动准备：1、幻灯片《画扇面》。　　2、扇子展览。　　3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。活动重点：在扇面上进行装饰　　活动难点：初步学习选择材料进行装饰。　　三、活动过程：　　导入：谜语 ——“有风就不动， 一动就有风。 你要它不动， 等到起秋风。”.　　（一）、引出扇子：现在天气越来越热了，你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）　　（二）、出示幻灯《画扇面》，欣赏各种各样的扇子　　1、读一读，绕口令：有风不动无风动，不动无风动有风　　2、那么扇子有什么用呢？（扇风纳凉，装饰品，道具）　　3、现在让我们看一下常见的扇子。（折扇，团扇，芭蕉扇）　　4、那么扇子有什么特点呢？（经济实用，携带方便，艺术价值）　　5、讨论如何装饰扇子。　　（1）、老师这里还有一些扇子，你们看，这几把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？　　（2）、这一把扇面装饰好了吗？（出示没完成的扇子）在上面的图形上贴什么图形或添画什么？扇子就好看了。（幼儿发表看法）　　（3）、小结：扇子装饰好了，就好看了。　　4、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。（出示幻灯片）　　5、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里，可以美化我们的环境。　　（三）、幼儿装饰扇面，教师巡回指导。　　提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案，能使画面美丽。　　（四）、欣赏与评价　　1、展示与欣赏　　你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？　　2、教师评价：你们做的扇子都很美，老师特地打印了几个字送给你们。出示：美丽的扇子几个字贴在扇子旁。　　　　一、活动名称：画扇面　　二、活动目标：1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。　　 2、尝试与同伴合作，体验成功的喜悦。　　三、活动准备：1、幻灯片《画扇面》。　　2、扇子展览。　　3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。活动重点：在扇面上进行装饰　　活动难点：初步学习选择材料进行装饰。　　三、活动过程：　　导入：谜语 ——“有风就不动， 一动就有风。 你要它不动， 等到起秋风。”.　　（一）、引出扇子：现在天气越来越热了，你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）　　（二）、出示幻灯《画扇面》，欣赏各