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幼儿美术活动优秀教案:《有趣的刮蜡画》.docx

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幼儿美术活动优秀教案:《有趣的刮蜡画》

幼儿美术活动优秀教案:《有趣的刮蜡画》   活动目的:   1、学习刮蜡画的技巧,了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的方法。   2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣,激发幼儿大胆创作的能力   3、培养幼儿爱干净,整洁的好习惯。   活动准备:   铺好浅色底色的半成品幼儿人手一张、竹签、黑色油画棒、旧报纸   活动过程:   1、教师通过讲故事引出课题。   今天老师请了许多颜色宝宝,他们在一起玩得可开心了。他们手拉着手,脸贴着脸,玩的真高兴。突然来了一群捣蛋的黑黑的乌云,(他们怎么出来的?)他们朝同一个方向密密满满的挤下来,越挤越多,最后把颜色宝宝的脸给盖住了,哎呀颜色宝宝好难受啊,他们都透不过气,哭着喊救命。   2、伴随故事情节的发展进行刮蜡画的示范。   颜色宝宝这么难受,让我们去救救他吧,出示竹签示范刮蜡画的方法:我有一支神奇的魔术牙签,它能刮破乌云,让颜色宝宝重新出现。(教师示范刮出一条鱼,添上鱼鳞,请孩子说说可以给鱼鳞装饰什么,教师示范图一两个,在请孩子上来操作。)   3、请幼儿说说刮蜡画需要什么工具?(竹签)   小朋友们,你们说我的这支小魔术棒是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖牙签)啊!原来就是一支没有尖的小牙签呀!一支没有尖的小牙签怎么能画出这么漂亮的图画呢?因为我的画纸上用油画棒涂过很多颜色宝宝了,然后又来了一群深深的乌云满满的盖上去了,但是我们又用牙签刮出漂亮的图画。这种画就叫“刮蜡画”    4、幼儿动手作画,教师指导,提出要求。   (1)涂第二层的时候,要涂得均匀,涂得满,动作要快。   想好鱼的主题后再刮蜡,错了可用黑蜡笔盖上重画。    (2)用竹签刮蜡时,力度要适度,不能太重,也不能太轻。    (3)注意安全,牙签不能往口里含,不能往小朋友的身上,脸上戳,注意保持手和衣服的干净。   5、幼儿作品完成 教师对幼儿作品进行评讲,并将作品展示出来。   6、活动结束   幼儿将旧报纸,油画棒,按常规放好。老师组织幼儿有秩序的洗手。   活动目的:   1、学习刮蜡画的技巧,了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的方法。   2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣,激发幼儿大胆创作的能力   3、培养幼儿爱干净,整洁的好习惯。   活动准备:   铺好浅色底色的半成品幼儿人手一张、竹签、黑色油画棒、旧报纸   活动过程:   1、教师通过讲故事引出课题。   今天老师请了许多颜色宝宝,他们在一起玩得可开心了。他们手拉着手,脸贴着脸,玩的真高兴。突然来了一群捣蛋的黑黑的乌云,(他们怎么出来的?)他们朝同一个方向密密满满的挤下来,越挤越多,最后把颜色宝宝的脸给盖住了,哎呀颜色宝宝好难受啊,他们都透不过气,哭着喊救命。   2、伴随故事情节的发展进行刮蜡画的示范。   颜色宝宝这么难受,让我们去救救他吧,出示竹签示范刮蜡画的方法:我有一支神奇的魔术牙签,它能刮破乌云,让颜色宝宝重新出现。(教师示范刮出一条鱼,添上鱼鳞,请孩子说说可以给鱼鳞装饰什么,教师示范图一两个,在请孩子上来操作。)   3、请幼儿说说刮蜡画需要什么工具?(竹签)   小朋友们,你们说我的这支小魔术棒是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖牙签)啊!原来就是一支没有尖的小牙签呀!一支没有尖的小牙签怎么能画出这么漂亮的图画呢?因为我的画纸上用油画棒涂过很多颜色宝宝了,然后又来了一群深深的乌云满满的盖上去了,但是我们又用牙签刮出漂亮的图画。这种画就叫“刮蜡画”    4、幼儿动手作画,教师指导,提出要求。   (1)涂第二层的时候,要涂得均匀,涂得满,动作要快。   想好鱼的主题后再刮蜡,错了可用黑蜡笔盖上重画。    (2)用竹签刮蜡时,力度要适度,不能太重,也不能太轻。    (3)注意安全,牙签不能往口里含,不能往小朋友的身上,脸上戳,注意保持手和衣服的干净。   5、幼儿作品完成 教师对幼儿作品进行评讲,并将作品展示出来。   6、活动结束   幼儿将旧报纸,油画棒,按常规放好。老师组织幼儿有秩序的洗手。   活动目的:   1、学习刮蜡画的技巧,了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的方法。   2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣,激发幼儿大胆创作的能力   3、培养幼儿爱干净,整洁的好习惯。   活动准备:   铺好浅色底色的半成品幼儿人手一张、竹签、黑色油画棒、旧报纸   活动过程:   1、教师通过讲故事引出课题。   今天老师请了许多颜色宝宝,他们在一起玩得可开心了。他们手拉着手,脸贴着脸,玩的真高兴。突然来了一群捣蛋的黑黑的乌云,(他们怎么出来的?)他们朝同一个方向密密满满的挤下来,越挤越多,最后把颜色宝宝的脸给盖住了,哎呀颜色宝宝好难受啊,他们都透不过气,哭着喊救命。   2、伴随故事情节的发展进行刮蜡画的示范。   颜色

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