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高中美术素描教学方法探析 　　摘要：素描作为美术领域中的一个非常重要的组成部分，在高中美术的教学过程中处于非常基础的地位。学好素描，可以很好地培养学生的绘画能力和整体观察能力，为他们以后的美术学习打下坚实的基础。本文主要探析了高中美术中素描教学的方法，期待可以更好地促进素描教学，帮助学生更好地学习素描，学习美术。 　　关键词：高中；素描教学；方法 　　一、素描教学中的问题 　　（一）感情投入不足 　　很多学生缺乏敏锐的观察力和理解力，无法捕捉和理解素材中所传达出来的感情思想，这样绘画出来的素描作品空洞而缺乏生命力。同时，也没法达到培养学生塑造和观察事物的能力，无法在思想层面培养他们对艺术的理解和认识。 　　（二）整体把握不足 　　很多学生在素描时，对于素材的整体把握不够好，无法做到整体和部分的协调，这样的作品不能准确地表达所刻画对象的整体结构和感觉，同样也不会有很好的画面效果。 　　（三）画面处理不足 　　该问题主要体现在对于画面色彩、布局和绘画顺序等的处理上。很多学生在色彩的处理上很模糊，缺乏层次的变化，这是因为他们无法准确地把握色彩配合的比例和程度，从而造成画面灰花。另外，也有的学生不能准确把握绘画顺序，对空间进行合理的分配，这同样会影响画面效果。 　　二、素描教学中的方法 　　针对以上存在的问题，美术素描教学要采用一些新的方法和策略，解决这些问题，更重要的是，要明显地提高他们的情感层次和整体素质，从而更好地促进美术素描教学的过程。 　　（一）注重激发学生的兴趣 　　激发学生对于素描的学习兴趣至关重要，兴趣可以引导学生以饱满的热情投入到学习中，提高他们的学习效率。老师可以在课堂上多展出一些优秀的素描作品，也可以以某一学生为对象即性地进行素描，这样贴近学生生活的素材选取和素描过程，使学生能更好地参与和融入进去，因此可以极大地激发他们对于素描的兴趣，促进教学过程更好地进行。 　　（二）注重培养学生的整体能力和素质 　　1、观摩优秀的作品 　　素描不是单纯的复制，学生必须准确地对刻画对象进行观察，把握对象的整体结构，分析其所表达出来的感情因素和情感态度，并能将这些感情因素融入到自己的作品中。老师可以组织学生经常观摩大师的优秀作品。比如，在人教版高中美术课本的现代人物画部分中，就展出了王式廓先生的素描作品――《血衣》，这是公认的王先生的代表作。为了这幅画，王先生先绘画了一系列的素描任务，经过20年的准备，最终完成了《血衣》这幅素描巨作。这幅素描展现了斗地主时期，我国农民不屈不挠的斗争精神。因此在观摩时，老师要注意引导学生去理解大师作品中所表达出来的这种感情态度。同时还要引导他们学习大师对画面色彩以及表现方式和布局等的处理手法。这样的练习可以帮助提高学生的审美能力，改善他们对于素描作品的思维方式，在进行素描时对刻画对象进行正确的分析和理解，画出更好地素描作品。 　　2、培养学生的观察能力 　　观察是素描的第一步，学生必须对刻画对象进行细致的观察，才能正确的理解自己所刻画的对象，进而才能通过素描将其生动地表现出来。因此，老师必须注重培养学生的观察能力，传授给他们正确的观察方法。比如在人教版高中美术教材的绘画第四课――素描头像一课中，就给学生很详细地介绍了头部和面部结构以及五官的比例等。学生们在了解了这些理论知识以后，还需要进行实战的训练，必须在观察实物的基础上，去体会这些观察方法和技巧。只有通过这样理论和实际的结合训练，学生的观察能力才能有所提高。因此在日常的学习生活中，鼓励学生以发现美的眼睛去发现和观察自己周围的每一件小事物，用自己学到的理论知识去分析体会周围的事物，同时还要鼓励他们说出自己对于事物的理解和感受。也可以经常组织学生出去写生，对外界的事物勤加观察。这样，时间长了，学生的观察能力自然会提高，在面对素描对象时，就可以进行准确的把握。 　　3、有步骤的循序渐进 　　要遵守循序渐进的原则，对于学生的素描教学采取由简到难、由浅到深的过程，先帮助他们掌握简单的素描方法，奠定一个扎实的基础；然后再一步一步的引导他们进行深入的更高层次的学习。这样有步骤的学习，既可以保持学生学习的兴趣，防止他们因为太难而心生退意，也可以帮助他们打下良好的基础，在以后的素描学习中更加得心应手。 　　4、注重学生创新能力的培养 　　素质教育的开展对于学生提出了更高的要求，要提高学生的整体素质，必须注重培养他们的创新能力。创新是一个作品的灵魂，如果只能对作品进行复制，那么学生将永远无法达到很好的绘画水平。因此可以经常给学生布置默写的任务，这样可以使他们在掌握了临摹、写生等技艺后，对作品进行再加工，加入自己的思想和看法，使自己的作品不是千篇一律的复制品，而是经过创新的再生品。同时，这样的训练也可以激发他们的创新思维，培养他们的创新能力，使他们成为更合格的高素