小班经典诵读活动优秀教案-古诗《咏鹅》.docxVIP

小班经典诵读活动优秀教案:古诗《咏鹅》　　一、活动目标：　　1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。　　2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。　　2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。　　二、活动准备：　　1、音乐磁带，录音机。　　2、图片“咏鹅”。　　3、用绿色纸围成一个小“池塘”。　　4、动画幻灯片“咏鹅”。　　三、活动过程：　　（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。　　1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！　　2、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）　　4、游累了，我们来休息一下。（幼儿找位子坐下）你们看这里也有小白鹅，（出　　示图片）。　　5、教师：我们来看看它们在干什么呀？（引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事）。　　（二）结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。　　1、 教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗？在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗？　　2、幼儿初步欣赏古诗。　　3、幼儿随动画一起念古诗。　　（三）、感悟古诗韵律。　　教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下？（2-3位）大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的好听？为什么呀？因为阿姨念的时候有一定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。我们一起来学一下。　　（四）和着音乐边表演边诵读古诗。　　1、教师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗？　　2、教师：今天我们玩的真高兴，让我们回家休息一会吧！　　　　一、活动目标：　　1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。　　2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。　　2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。　　二、活动准备：　　1、音乐磁带，录音机。　　2、图片“咏鹅”。　　3、用绿色纸围成一个小“池塘”。　　4、动画幻灯片“咏鹅”。　　三、活动过程：　　（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。　　1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！　　2、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）　　4、游累了，我们来休息一下。（幼儿找位子坐下）你们看这里也有小白鹅，（出　　示图片）。　　5、教师：我们来看看它们在干什么呀？（引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事）。　　（二）结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。　　1、 教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗？在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗？　　2、幼儿初步欣赏古诗。　　3、幼儿随动画一起念古诗。　　（三）、感悟古诗韵律。　　教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下？（2-3位）大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的好听？为什么呀？因为阿姨念的时候有一定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。我们一起来学一下。　　（四）和着音乐边表演边诵读古诗。　　1、教师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗？　　2、教师：今天我们玩的真高兴，让我们回家休息一会吧！　　　　一、活动目标：　　1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。　　2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。　　2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。　　二、活动准备：　　1、音乐磁带，录音机。　　2、图片“咏鹅”。　　3、用绿色纸围成一个小“池塘”。　　4、动画幻灯片“咏鹅”。　　三、活动过程：　　（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。　　1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！　　2、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）　　4、游累了，我们来休息一下。（幼儿找位子坐下）你们看这里也有小白鹅，（出　　示图片）。　　5、教师：我们来看看它们在干什么呀？（引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事）。　　（二）结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。　　1、 教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗？在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗？　　2、幼儿初步欣赏古诗。　　3、幼儿随动画一起念古诗。　　（三）、感悟古诗韵律。　　教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下？（2-3位）大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的好听？为什么呀？因为阿姨念的时候有一定的韵律节