小班综合活动科学语言《谁住在皮球里》教学设计.docxVIP

小班综合活动科学语言《谁住在皮球里》教学设计　　小班综合活动科学语言《谁住在皮球里》教学设计　　活动目标：　　1、欣赏故事，对皮球的动态——跳、滚、飞产生兴趣　　2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用　　活动准备：　　1、幼儿有玩皮球的经验。　　2、充足气的和瘪皮球各一个。　　3、兔子、轮子、小鸟图片各一幅。　　活动过程：　　一、导入　　师：今天啊，刘老师请了一位小客人到我们班里来。小朋友们猜猜看它会是谁呢？（出示皮球）你们有没有玩过皮球啊？　　二、比较探索皮球的运动状态　　1、师：（1）我们平时都是怎么玩皮球的呢？（引导幼儿说出拍、推、抛，老师做出相应动作，可请幼儿坐在座位上小手学老师做这几个动作）　　（2）师：那你们看看，刘老师拍皮球的时候，皮球怎么样了？推皮球的时候皮球怎么样了？抛皮球的时候皮球怎么样了？（总结跳、滚、飞）　　2、师：哎呀，可是刘老师想不通了，为什么皮球会跳，会滚，又会飞呢？会不会是有谁住在里面呀？我们来听听看这个故事吧，看看故事里说，是谁住在了皮球里面呢。　　三、幼儿完整欣赏故事　　1、师：刚才听了故事，你们听到故事里说有谁住在皮球里啊？为什么说是它住在皮球里呢？（一一在黑板上贴出相应图片）　　2、引导幼儿挤压充足气的皮球，讨论：　　师：真的有兔子、轮子、喜鹊住在皮球里吗？我们用小手来按按这只皮球看看里面有